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【中文期刊】 墨晶 赵秀兰 等 《中国高等医学教育》 2022年3期 60-61页
【摘要】 目的:探索学生对美国医师执照考试(USMLE)来源的基础医学整合性试题的适应性和网络答疑的参与度.方法:选取80名临床医学专业学生进行USMLE来源试题测试和网络答疑.结果:学生USMLE测试及格率和网络答疑参与度均较低.结论:检测整合课程...
- 概要：
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【中文期刊】 庄然 郑淑园 等 《细胞与分子免疫学杂志》 2020年36卷1期 86-94页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 与医学整合教育相适应的综合测试可以评估学生学习情况,评价教学改革效果.鉴于综合测试的特性,本课题拟通过运用项目反应理论分析基础医学综合测试免疫试题的方式,试说明该理论在医学测试方面的应用方法,阐述其在医学综合测试质量控制方面的作用和意...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘侃 郑淑园 等 《中华医学教育杂志》 2020年40卷5期 397-400页ISTIC
【摘要】 随着医学整合课程的发展，亟需一种与之相适应的考核形式来检验教学改革效果。本文以空军军医大学基础医学综合测试为例，根据考后数据，通过课程与考试、测试理论、考试目的等方面的整合，从考试定位、组织形式、试卷质量等方面试探讨基础医学整合课程考核的评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘侃 张帅 等 《中华医学教育杂志》 2018年38卷3期 388-393页ISTIC
【摘要】 考试结束后的试卷分析是改善试题质量,掌握学生学习情况,反馈教学的重要手段.本文以空军军医大学2013年～2016年五年制学生基础医学综合测试中120道生理学试题为例,利用区分度、难易度、试题项目曲线对具体试题质量进行评价,尝试拟定整合医学课...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王倩 徐颖 等 《中医教育》 2022年41卷6期 93-96页
【摘要】 临床实践是高层次中医药人才培养的关键环节,临床实践能力培养体系是中医药人才培养的基础保障.根据我国医药卫生事业发展对中医药人才培养的需求,以及中医药临床实践教学的现存问题,明确"仁爱为魂,精诚为本,传承为根,创新为要"培养理念,从中医思维、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于传文 董洋 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷7期 99-102页
【摘要】 目的 分析问题式教学法(problem-based learning,PBL)结合团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)在医学影像临床实习教学中的应用.方法 选取大连医科大学附属第二医院2020年1月—2021...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭春兰 张红珍 《中国继续医学教育》 2022年14卷11期 121-124页
【摘要】 目的 研究思政教育潜移默化于诊断学教学中的应用方法.方法 按照学生及班级情况随机分成2组,即观察组和对照组.观察组加入思政教育元素教学,即在《诊断学基础》的不同章节添加思政教育元素,并将这些思政教育元素和医学生将来就业所必须的职业素养相结合...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 梁英 廖海涛 等 《护理研究》 2018年32卷15期 2453-2455,2490页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨基于护理临床思维培养的情景教学在综合基础医学实验课的应用效果.[方法]2015级高职“2+3”1班学生为观察组,采用基于护理临床思维培养的情景教学法设计教学案例进行授课;2014级高职“2+3”1班学生为对照组,采用传统教学方式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 应碧荷 王伟杰 等 《中华护理杂志》 2009年44卷1期 62-63页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 以2006级护理大专学生85名为教学对象,教学后采用问卷调查和对授课内容进行测试,结果表明采用契约学习方式,使护生的临床思维能力、自学能力、解决问题的能力、自我表达能力、收集资料能力、文字表达能力、医学论文写作能力,以及创新能力等有明显的提...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 黄万琪 《护理学杂志》 2002年17卷6期 459-462页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的构建以能力为本的涉外护理教学体系,培养适应医学模式转变和护理学科发展的涉外护理人才.方法以涉外护理四年制中专学生为对象进行课程设置、教学方法和实践教学的改革.结果涉外护理班英语、医学基础知识、护理学基础课程及综合能力测试成绩均优于普通护...
- 概要：
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