- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 848
- 2
- 1
- 92
- 70
- 58
- 49
- 31
- 39
- 29
- 26
- 22
- 21
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 孙宏巍 李芳 等 《基础医学教育》 2025年27卷6期 564-569页
【摘要】 在国家科教兴国战略与教育数字化转型背景下,医学教育亟须探索科研创新能力培养的新路径.文章针对当前医学生本科阶段科研培训存在的系统性训练缺失、核心能力不足及协作精神欠缺等问题,提出人工智能(AI)与混合式教学深度融合的改革方案.通过整合AI技...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 马志强 任晓雅 等 《癌症进展》 2023年21卷21期 2433-2436页ISTIC
【摘要】 随着住院医师规范化培训与专业型研究生并轨的新模式到来,专业型医学研究生在临床的诊疗技能得到了显著提高.在推行并轨新模式之际,本文对肿瘤学专业型研究生在接受住院医师规范化培训的同时,如何提高科研素养并开展基础课题研究进行讨论,探讨肿瘤学专业型...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 方伟蓉 李运曼 等 《中南药学》 2011年09卷11期 878-880页ISTICCA
【摘要】 中国药科大学于1996年开设了基础药学理科基地班,目的是培养具有较高科学素养和广博药学理论知识、技能的"少而精、高层次"的创新创业优秀人才[1],提高学生的科研素质,为将来从事药学基础科学研究和教学工作奠定基础,是药学理科基地班的培养目标.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 陈素美 黄晓华 等 《中国中医基础医学杂志》 2008年14卷10期 790-793页ISTICCSCDCA
【摘要】 <篇首> 我们对<中国中医基础医学杂志>2007年刊登的国家级课题论文进行了回顾性检索和分析.通过分析,我们希望能为有关中医药科技政策的决策和中医药期刊的发展做一些有益的工作,现介绍如下.
【关键词】 中国中医基础医学杂志;国家级课题论文;2007,回顾性分析;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 赵佐庆 《中华医学教育杂志》 2008年28卷4期 58-60页ISTIC
【摘要】 目的 探讨课外课题研究对医学生素质教育的促进作用.方法 组织学生进行手术后血液流变学改变的课题研究,主要内容包括课题组的组织、课题的立论依据、选题方法 等各项实验准备工作;根据实验目的 及相关资料的分析,确定实验方案和技术路线.结果 通过课...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 储成成 黄海霞 《基础医学教育》 2025年27卷3期 268-273页
【摘要】 教育教学改革课题研究是驱动高等学校教育教学持续进步的重要途径,同时也是加速高校教师专业能力提升的有效措施.文章从教育教学改革研究课题(以下简称教改课题)管理现状和存在问题入手,以首都医科大学基础医学院 2021-2024 年立项的教改课题数...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【会议论文】汪谦 2007年全国肝病防治学术研讨会 2007年
【摘要】 二十一世纪科学技术的发展充份体现了"学科交叉,技术融合"的特点,生物医学领域也不例外,各个学科都在瞄准相关领域内的热点问题,采用不同的方法,应用不同的技术,期望对这些热点问题能有所突破.单学科领域内孤军独战的场面显然渐渐被学科交叉、多兵团合...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【会议论文】汪谦 第四届全国解剖与临床学术研讨会 2006年
【摘要】 作为临床一线的医务科技工作者,如何在新形势下把握基础医学的研究新动向,建立临床科研新思路,是一个值得探讨的问题。本文就此谈谈个人的想法,包括明确临床科研目的,选择有价值的科研课题、关注基础医学研究的新动向和新技术、倡导临床科研新思路等。
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 韩翰 周伟强 《沈阳医学院学报》 2024年26卷3期 331-336页
【摘要】 目的:以大学生基础医学创新研究暨实验设计竞赛为导向,探讨多层次实验教学模式改革的效果.方法:自2013年度起,在某医学院临床医学专业教学班公布实验开放安排,学生自愿报名.将生化实验项目分为开放性实验、综合设计性实验,把创新元素融入到实验的各...
- 概要:
- 方法:
- 结论:

换一批
加载中...





