换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 44
- 2
- 8
- 4
- 2
- 2
- 2
- 8
- 5
- 4
- 3
- 3
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 刘曼玲 殷玥 等 《心脏杂志》 2021年33卷1期 105-108页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨小型私人在线课程(small private online course,SPOC)与以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)二者密切结合的教学模式在基础医学实验心血管教学模块中的应用效果.方法 选取2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马恒 余璐 等 《心脏杂志》 2016年28卷4期 496-500页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨翻转课堂教学方法结合以团队为基础的学习(TBL)在生理学实验教学中的效果.方法 研究对象选取72名临床医学本科学生.随机分为两组:实验组(36人)利用网络课程教学平台,在开课前以在线形式明确实验原理,整体技术路线并形成问题.对照组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【学位论文】 作者：刘强导师：孙宝志 哈尔滨医科大学 公共管理 社会医学与卫生事业管理（博士） 2009年
【摘要】 目的:本校从2004年9月开始执行美国中华医学基金会CMB#03-793“中国北方医学教育发展中心”项目，开展以问题为基础学习(PBL)教学模式改革。研究目标，在我国医学院校现有条件下探索如下内容:PBL教学模式是否适合我国的医学课程体系；...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【学位论文】 作者：张汶导师：徐晓东 华南师范大学 教育学 教育技术学（硕士） 2008年
【摘要】 混合学习源自英文的Blended-Learning，出现于20世纪90年代末，由企业培训领域首先提出。随着E-Learning在教育领域的迅速应用与发展，促使教育改革中产生了很多新的思想和理念，人们渐渐体会到，不同的问题需要通过不同的方案去...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭刚 谭文波 等 《解剖学研究》 2025年47卷1期 94-96,后插1-后插3页ISTICCA
【摘要】 目的 分析中医学专业认证背景下,将OBE理念引入人体解剖学研究型互动式课堂模式教学中,构建PBL的评价体系,以优化人体解剖学互动式教学模式,达到更好教学效果.方法 按照《本科医学教育标准——中医学专业(暂行)》和高等学校中医学专业认证准备工...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭迪 《时珍国医国药》 2024年35卷8期 2005-2007页PKUCSCDCA
【摘要】 中医临床基础课程是培养中医临床思维的重要课程.通过研究发现其在培养学生中医临床思维方面存在以下问题:教学内容重理论,轻实践;教学过程偏讲授,少互动;课程思政缺少特色;教学评价手段单一.针对以上问题进行改革,落实"以学生为中心"教育理念,采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈晓芹 关翔宇 等 《中国国境卫生检疫杂志》 2024年47卷1期 52-56页ISTICCA
【摘要】 卫生微生物学是卫生检验与检疫专业的专业基础课.采用对分课堂教学方法,采取以问题为导向、以主干知识为核心、以案例为线索的策略优化教学设计,通过云班课平台进行教学管理与过程性考核,实践线上线下混合式教学模式.通过考核与问卷调查,面向首都医科大学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马锦地 高小玲 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷10期 18-20页
【摘要】 智慧教学是依托先进信息技术优化教学资源,构建智慧教学平台,有利于学生深度学习的教学模式.文章基于已建立的《中医基础理论》国家级一流本科课程等教学资源,构建知识图谱与问题图谱的《中医基础理论》智慧教学平台,促进学生对中医学基石课程《中医基础理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱本伟 《中医药管理杂志》 2024年32卷9期 115-117页
【摘要】 目的:探讨和研究SP结合OSCE在中医外科临床教学中的应用效果.方法:选取医院2022年6月-2023年8月的60名实习护士作为研究对象,分为对照组和观察组,每组30名.对照组采取常规临床教学模式,观察组采取SP结合OSCE中医外科临床教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尹抗抗 罗婕 等 《湖南中医杂志》 2024年40卷12期 85-88页
【摘要】 "医学实验动物学"是生命科学与医药研究领域的一门重要学科,因其专业性较强,学生在学习中表现出积极性不足、学习动力匮乏的现象.学生实践能力的培养面临着显著的"供-需"矛盾挑战.研究构建了基于成果导向教育(OBE)理念的线上线下混合教学模式,该...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
