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【中文期刊】 李静 谭海刚 《微生物学通报》 2021年48卷4期 1410-1416页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 工科专业基础课程教学模式改革对于工程教育专业认证和应用型人才培养至关重要.以工程教育专业认证为契机,针对互联网背景下传统教学模式的不足,基于"食品微生物学"课程理论性和实践性强的特点,采用以问题为基础的学习(Problem-Based Le...
【关键词】 小规模限制性在线课程；以问题为基础的学习；专业基础课；
- 概要：
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【中文期刊】 林秀华 张斌 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷3期 176-180页ISTIC
【摘要】 目的 将多点触控虚拟解剖系统虚拟解剖台(anatomage table,AT)技术,配合基于案例学习(case-based learning,CBL)教学方法,应用于外科学实验阑尾切除术教学,了解其应用效果.方法 选取福建医科大学2015级...
- 概要：
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【中文期刊】 焦伊胜 张清富 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷5期 533-536页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以病例为基础结合多学科协作治疗的教学模式在妇科实践教学中的可行性及教学效果.方法 将120名临床医学专业学生按年级分成实验组和对照组,每组60人.教学内容为妇科课间实习的三个恶性肿瘤病例,分别是宫颈癌、子宫内膜癌和卵巢癌,总计12...
- 概要：
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【中文期刊】 王悦华 郑亚民 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷7期 702-705页ISTIC
【摘要】 根据原发性肝癌诊疗过程中临床决策思维模式(clinical decision thinking mode,CDTM),为住院医师规范化培训设计以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)与以案例为基础的学习(c...
- 概要：
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【中文期刊】 郭晓静 邹德荣 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷1期 96-99页ISTIC
【摘要】 口腔住院医师规范化培训是医学生走向临床实践前的重要学习阶段。学生具备一定的基础知识，对临床知识具有相当的热情，是学习临床知识技能，培养终身学习能力的重要时期。口腔科对于学生临床思辨能力以及实践操作能力有着很高的要求。传统教学难以满足临床教学...
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【中文期刊】 范阳东 陈学文 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷1期 24-28页ISTIC
【摘要】 卫生经济学课程教学中开始逐步应用以问题为基础的学习和案例教学，这两种教学法与卫生经济学课程有着很强的适应性。两种教学法不仅具有多元化教学、突出以学生为主体、注重理论与实际结合以及强调对知识的综合运用等相同特点，也具有教学理念、应用范围和侧重...
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【中文期刊】 张宏颖 孙雷 等 《中华医学教育杂志》 2016年36卷4期 578-582页ISTIC
【摘要】 实践教学是保证和提高医学人才培养质量的重要环节和必要手段.为了实现教育部、原卫生部提出的“卓越医生教育培养计划”的培养目标,大连医科大学进行了临床医学专业五年制和七年制医学形态学整合实验课程模式的构建与实践.以器官为中心,以疾病为主导,以病...
- 概要：
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【中文期刊】 李小强 孙阳 等 《现代生物医学进展》 2015年15卷19期 3747-3751页ISTICCA
【摘要】 以社会需求为导向,加强基础医学课程教学模式探索,不断深化医学人才培养改革,已成为基础医学教育创新改革的目标需求.本文就近年来以执业医师考试为导向的基础医学课程教学模式探索与改革实践进行了分析和总结,着重从优化整合医学课程体系,实施基于病例和...
- 概要：
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【中文期刊】 李宏 阳甜 等 《现代生物医学进展》 2015年15卷33期 6564-6566页ISTICCA
【摘要】 目的:研究“以问题为基础”的学习模式(PBL)结合与情景教学在呼吸科医学生实习中的应用价值.方法:将PBL结合与情景教学应用于呼吸科医学生实习中,以此来进行带教实习.结果:PBL结合与情景教学能较好的促进学生的学习能力,使学生由被动学习角色...
【关键词】 以问题为基础“的学习模式；情景教学；呼吸科；
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【中文期刊】 付显华 《中华现代护理杂志》 2015年36期 4440-4442页ISTIC
【摘要】 目的：探讨TBL教学和LBL教学对高职护生批判性思维能力的影响。方法选取2012级2个护理班学生为研究对象,护理1班( n=97)为试验组,采用TBL教学；护理2班为( n=130)对照组,采用LBL教学。教学前后,采用中文版评判性思维倾向...
【关键词】 批判性思维；高职护生；以团队为基础的学习模式；
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