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【中文期刊】 苗晓 王桢淑 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷5期 61-65页
【摘要】 目的 分析小儿外科危重症护理带教中应用翻转课堂联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)的价值.方法 选取徐州医科大学附属徐州儿童医院 2021 年 1 月—2022 年 12 月小儿外科危重症护理带教...
【关键词】 小儿外科危重症护理;以问题为基础的教学法;进修护士;
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【中文期刊】 谭汀娜 赵静伊 等 《卫生职业教育》 2025年43卷8期 65-68页
【摘要】 目的 探讨BOPPPS联合对分课堂教学模式在新入职护士基础生命支持技术(BLS)培训中的应用效果.方法 采用自身前后对照设计,通过便利抽样法选取某"三甲"医院(国家区域医疗中心)2023 年新入职的 119 名护士作为研究对象,使用BOPP...
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【中文期刊】 郭诗畅 薛孟奇 等 《现代临床护理》 2024年23卷7期 39-45页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以循证思维为导向的微课程联合案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在重症监护病房(intensive care unit,ICU)规培护士临床思维能力培养中的应用效果,为临床提供一种新的教学方法.方法...
- 概要:
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【中文期刊】 杨诗怡 许洛铭 等 《天津护理》 2024年32卷6期 738-741页
【摘要】 检索文献,对以团队为基础的教学法(Team Based Learning,TBL)的发展过程、教学特点、应用于护理教育的必要性以及优势与劣势分析进行综述,为TBL更广泛地应用于国内临床护理教育提供参考.
【关键词】 以团队为基础的教学法;护理教育;护士;
- 概要:
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- 结论:
【中文期刊】 王苗 夏云 等 《全科医学临床与教育》 2024年22卷7期 634-637页
【摘要】 目的 探究基于智慧护理平台的情景式以问题为基础的学习(PBL)教学在提高新入职护士专项技能培训中的作用.方法 选取杭州市肿瘤医院2019年27名新入职的护士为对照组,采取传统规范化培训教学模式;2020年24名新入职的护士为实验组,采取PB...
【关键词】 智慧护理平台;情景式;以问题为基础的学习教学;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 邓俊 王鹏 等 《护理学杂志》 2023年38卷6期 76-79页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 调查医院临床护士对护理管理知识需求情况并分析其影响因素,为采取针对性措施提高护理人员的管理知识提供参考.方法 采用 自制问卷,对北京市36所二级及以上医院9 342名临床护士进行调查.结果 分别有51.1%、42.2%临床护士非常需要...
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- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 张娟 臧舒婷 等 《护理实践与研究》 2023年20卷6期 934-937页ISTIC
【摘要】 目的 探讨虚拟仿真实验教学平台在急诊低年资护士临床技能培训中的应用效果.方法 选取2017年3月—2020年2月32名急诊科低年资护士作为观察组;选取2014年3月—2017年2月34名急诊科低年资护士作为对照组.对照组采用常规急诊科培训方...
【关键词】 虚拟仿真实验教学平台;急诊;低年资护士;
- 概要:
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【中文期刊】 杜美芳 严建浩 等 《护理实践与研究》 2023年20卷5期 776-779页ISTIC
【摘要】 目的 探讨微信订阅号的微课教学应用于低年资护士基础技能培训效果.方法 2020年1—12月将二级甲等医院的60名低年资护士,根据培训方式的不同分为对照组(传统培训)和观察组(微信订阅号的微课教学培训),每组30名.比较两组低年资护士培训后基...
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【中文期刊】 魏琳 梁好 等 《护理学杂志》 2022年37卷1期 79-83页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 构建临床护士老年护理能力分层标准体系,为对临床护士开展老年护理能力分层规范化培训、考核及评价提供参考.方法 通过文献研究、专家会议、半结构式访谈拟订临床护士老年护理能力分层标准体系初稿,采用德尔菲专家咨询法对18名专家进行2轮咨询并利...
- 概要:
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【中文期刊】 蔡圣年 蔡月红 等 《产业与科技论坛》 2023年22卷13期 180-182页
【摘要】 基础护理学是一门实践性较强的专业必修课程,旨在培养出临床需要的综合性护理人才,以OBE理念引导的基础护理学课程教学,探讨将提高护士的核心工作能力为目标的教学方法.通过对传统教学模式进行改革,尝试着以学生为主体的问题导向式、小组合作、角色扮演...
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