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【中文期刊】 李进 冯先琼 等 《华西医学》 2017年32卷3期 450-453页 ISTICCA
【摘要】 目的 调查护理学生(护生)在《基础护理学》课间实习后对临床带教的评价,为改进课程实习中的教学方法、提高教学质量提供依据.方法 以问卷的形式调查2012年9月-12月参与基础护理学第Ⅰ阶段课间实习的2012级护生(47人)、参与基础护理学第Ⅱ...
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【中文期刊】 张琼 杨雪 等 《中华养生保健》 2025年43卷5期 5-8页
【摘要】 基于对"课程思政"教育理念内涵的把握,在中医院校《中医护理学基础》课程中不断探索课程思政教学方法,分析实施课程思政教育的必要性;通过深挖课程思政元素,构建《中医护理学基础》课程思政体系;深化教育教学改革,探索《中医护理学基础》课程思政育人方...
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【中文期刊】 张竹筠 谢青青 《每周文摘·养老周刊》 2025年2期 215-217页
【摘要】 目的:分析基础护理学实训的要点、难点,验证人文关怀教学模式的可行性,以及对教学成果的影响.方法:选取2023年05月～2023年11月我院实行常规教学模式阶段接收的55名实习人员纳入对照组,另选2023年12月～2024年5月我院启用人文关...
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【中文期刊】 钟琴 《饮食科学》 2024年1期 82-84页
【摘要】 目的 分析虚拟仿真联合情景模拟应用于《基础护理学》实验教学中的效果.方法 选取2020级护理专业学生78名作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组均为39名.对照组采用传统教学方式,观察组采用虚拟仿真联合情景模拟教学法,观察两组学生的成绩...
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【中文期刊】 陈红 陈培 《妇幼护理》 2024年4卷14期 3387-3389页
【摘要】 目的 探讨TSP学生标准化病人联合CBL(案例教学法)的教学效果.方法 选取2021年7月至2022年6月期间本院带教的专升本护生67例作为研究对象.随机将研究对象分为对照组(34例)和观察组(33例).对照组采用传统实验教学法;观察组采用...
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【中文期刊】 梁俊燕 《妇幼护理》 2024年4卷7期 1670-1672页
【摘要】 目的 分析中职学校护生基础护理教学中应用翻转课堂教学模式的价值.方法 选取2022年2月至2022年6月我院加入基础护理教学的100名学生作为研究对象.随机将研究对象分为传统教学组和翻转教学组,每组各50名.传统教学组采用传统教学方法;翻转...
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【中文期刊】 归航 姚淳 等 《妇幼护理》 2024年4卷10期 2518-2520页
【摘要】 目的 探讨《基础护理学》实验教学中虚拟仿真联合情景模拟教学的应用效果.方法 选取2021年7月至2022年6月期间本校学生114例作为研究对象.采用随机数字抽签法将学生分为对照组和观察组,每组各57例.对照组采用传统教学法;观察组采用虚拟仿...
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【中文期刊】 胡慧敏 《养生大世界》 2024年18期 53-54页
【摘要】 目的 分析在基础护理学实训教学中采用思维导图教学模式基础上融入课程思政理念的方法和效果.方法 选择河南护理职业学院2022级护理专业两个班级60名学生,根据班级分为对照组和观察组,各30名.对照组采用传统教学模式,观察组采用思维导图教学模式...
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【中文期刊】 李宇 《妇幼护理》 2024年4卷13期 3221-3223页
【摘要】 目的 探讨虚拟仿真教学模式在基础护理学教学中的应用效果.方法 选取贵州健康职业学院80名2021级护理专业学生作为研究对象.依据教学方式将学生分为观察组与对照组,每组各40人.观察组采用虚拟仿真教育模式,对照组采用传统教育模式.分析比较两组...
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【中文期刊】 谢惠华 《健康忠告》 2023年17卷18期 133-135页
【摘要】 目的:探讨微课与标准化病人教学法联用对基础护理学实训教学效果及护生考核成绩的影响.方法:选取2021级护理学专业两个班级共90名护生作为研究对象,依据不同教学方法分为对照组和实验组,每组45名.对照组护生采取传统教学模式,实验组护生采取微课...
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