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【中文期刊】 郭岩 王晓梅 等 《西部素质教育》 2023年9卷21期 131-134页
【摘要】 文章选取济宁医学院本科护理学专业一年级学生为研究对象,将 1-2 班设为对照组(94人),3-4班设为实验组(92人),研究了融入设计思维的O-PIRAS翻转教学在护理学专业基础课程中的实践效果.
【关键词】 基础课程；护理学专业；O-PIRAS翻转教学；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 甘纯 周颖航 《现代职业教育》 2021年14期 152-153页
【摘要】 随着全国高校思想政治工作的普及,各个高校教师已经将此内容纳入自身专业的教学中.思想政治在融入任何一门学科,它都是一项顶层设计工程,为推进课程思政的建设,教育工作者将教书育人当成基本工作任务,把铸造学生灵魂家园作为思政教育指导思想.在护理教育...
- 概要：
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【中文期刊】 张萌 郭萍 《科技风》 2021年26期 33-35页
【摘要】 随着近年来网络技术的飞速发展,"互联网+"对于职业院校专业内涵带来了极大的冲击,一方面实现了智能化的教育体系建设,另一方面也使我国各个行业朝着高度数字化和网络化的方向转型发展,而作为现代环境下的职业院校,在进行学生的培养时,需要了解"互联网...
【关键词】 大数据平台；基础护理学专业课程教学；基础课程；
- 概要：
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【中文期刊】 李楠 李香香 《基础医学教育》 2019年21卷1期 77-78页
【摘要】 对护理学专业基础医学课程整合进行探讨,结合护理岗位的工作需要,将生理学、病理学与病理生理学、药理学课程中的循环、呼吸、泌尿三个系统的相关章节进行重组整合,开设基础医学综合课程,在16级3班开展试点教学,通过wilcoxon配对秩和检验对整合...
- 概要：
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【中文期刊】 陈晓斌 《卫生职业教育》 2015年5期 73-74页
【摘要】 高职护理专业“1+5+1”岗课对接的专业课程教学设计即“一核心、五个面、一接轨相结合”。“一核心”指课程教学以职业岗位所需知识和能力为核心；“五个面”指课程教学围绕核心，从课程目标、教学内容、教学实施、职业防护、行为举止5个方面与岗位工作相...
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【中文期刊】 高彬彬 《青海教育》 2011年7期 24-24页
【摘要】 实训教学是中职教学过程的重要组成部分，是理论联系实际，培养学生实践能力的主要途径。建立符合中职护理专业特点的实训课程体系，对护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学和急救护理学等实践性教学内容进行整合和优化，根据学科的特...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】曾晓英 第十五届全国护理高职高专教育研讨会 2014年
【摘要】 本文以高等教育护理专业的《护理学基础》课程为研究对象，探究了"教学做合一"教学法在《护理学基础》教学中的应用，指出“教学做合一”应用于该课程教学，使学生变被动、独立式学习为自主、合作性学习，启迪学生智慧，促进学生智能开发，从而提高学习效果，...
- 概要：
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【会议论文】陈晓斌 第十五届全国护理高职高专教育研讨会 2014年
【摘要】 本文就高等职业教育中护理专业的《护理学基础》课程的教学设计进行了研究，指出该课程教学设计按照"一核心、五个面、一接轨相结合"的设计."一核心"是指课程教学以职业岗位所需知识和能力为核心;"五个面"是指课程教学围绕核心从课程目标、教学内容、教...
- 概要：
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【会议论文】张伟强 第十五届全国护理高职高专教育研讨会 2014年
【摘要】 为突破传统的教学模式,提高护理教学质量,本文在2013级高等职业护理专业的《基础护理学》课程的部分章节采用PBL教学法的尝试,取得了良好的教学效果.PBL教学采用"先问题,后学习",多种学习途径相结合的教学策略,在提高学生的学习积极性,对知...
- 概要：
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- 结论：
【会议论文】梁珍红 中华护理学会首届全国护理学专业院(校)长论坛 2009年
【摘要】 随着护理学专业的发展，护士的素质教育已成为护理教育的目标之一。专业态度是现代化护理人才素质的首要成分，在护士素质优化过程中居主导地位。本文在护理专业主干课程《基础护理学》的日常教学中采用情境教学法对学生进行专业认知、专业情感和专业技能教育，...
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