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【中文期刊】 张庆 李慧娟 《产业与科技论坛》 2023年22卷7期 215-216页
【摘要】 目的:探讨基于结果为导向教学(outcome-based education,OBE)理念的混合式教学在《基础护理技术》中的应用研究.方法:本研究采用实验对照方法,选取2020 级助产专科 2 个平行班共 107 名护生作为研究对象,实验组...
- 概要：
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【中文期刊】 吴琼 赵光红 等 《护理学杂志》 2016年31卷17期 65-67页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于云班课的移动教学模式在基础护理技术实训教学中的应用效果.方法 采用方便取样法抽取2014级高职护生79人,1班40人为实验组,2班39人为对照组.实验组采取基于云班课的移动教学模式,对照组采取传统教学方法,比较两组护生的实训考...
- 概要：
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【中文期刊】 张传霞 《护理研究》 2012年26卷30期 2858-2860页ISTICPKU
【摘要】 《基础护理技术》是护理专业核心课程,是各专科护理课程的基础;是一门引领学生步入该领域、了解该专业的桥梁性课程[1],是学生的"饭碗型"课程.该课程旨在帮助学生把握和理解本学科的特征,使学生对本专业的课程体系有所了解,为学生提供从事临床护理工...
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【中文期刊】 钱耀荣 黄秋杏 等 《护理学杂志》 2011年18期 72-74页ISTICPKUCSCD
【摘要】 以教师设计“任务”，学生完成“任务”以及“任务评价”为线索，阐述了任务驱动教学法在基础护理技术“生命体征测量”的设计与实施方法，以期提高基础护理学教学效果，促使学生达到知识目标、技能目标和素质目标综合培养要求。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 田芬霞 曹迎凤 等 《护理学杂志》 2010年25卷5期 63-65页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于工作过程的高职护理专业基础护理技术课程改革效果,提高教学质量.方法 选择同一教师授课的两个班级进行对照研究.对照班采用传统授课方式;实验班实施基于工作过程的课程改革,按照患者就诊顺序及护理工作流程设计课程内容,构建4个学习单元...
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【中文期刊】 《护理研究》 2009年23卷28期 2618-2619页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨基础护理技术试验考核方法.[方法]随机选择我校专科护理专业3个自然班为实验组,其他3个平行班为对照组,采用不同考核方法进行基础护理技术实验考核,然后对考核成绩进行统计分析.[结果]实验组护生基础技能操作水平明显提高,成绩优于对照...
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【中文期刊】 陈运香 徐玲 等 《护理学杂志》 2008年23卷22期 53-54页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探索有效的基础护理技术操作考核组织方法,提高护理技能教学效果.方法 在护理学基础实验课中对2005级护理大专1班70名学生(实验班)进行卡片流动式考核,2班68名学生(对照班)进行期末抽签考核.对两班学生进行统一的毕业实习前操作考核,...
- 概要：
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【中文期刊】 穆彤 赵梅 等 《护士进修杂志》 2017年32卷22期 2084-2086页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探索以护理技能大赛为导向的教学方法在中职《基础护理技术》教学中的应用模式.方法 选取山东省临沂卫生学校2013级三二连读护理专业两个班为研究对象,甲班55人为实验组,乙班56人为对照组,实验组采用以护理技能大赛为导向的教学模式,对照组...
- 概要：
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【中文期刊】 肖乐 崔焱 《护理学报》 2017年24卷11期 1-5页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨项目化教学应用于高职护生基础护理技术课程中的效果.方法 采用随机抽样选取某高职院校护理专业2个班护生为研究对象,按班级随机分为观察组和对照组,对照组采用传统教学法教学即理论课(课前预习-课堂讲授-课后复习-考核)、实训课(演示-模...
- 概要：
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【中文期刊】 徐金梅 许继艳 《护理实践与研究》 2016年13卷14期 116-118页ISTIC
【摘要】 目的：探讨在基础护理技术教学改革过程中应用工作过程导向理论提高护理专业学生的综合能力的效果。方法：我校2013年开始运用工作过程导向理论的教学理念，依据护理程序工作原理，结合我校高职护理专业学生学习现状，在基础护理技术前期教学改革的基础上，...
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