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【中文期刊】 皮慧敏 魏莉 等 《护理学杂志》 2009年24卷17期 5-7页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基础护理操作技能教学中延迟小结追加反馈对教学效果的影响.方法 随机抽取护理专业2003级2个专科班的125名学生分为控制班(62人)、实验班(63人).在基础护理操作技能教学中控制班采用同步追加反馈,反馈频率为100%,反馈内容为...
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【中文期刊】 田莉 魏莉 等 《解放军护理杂志》 2006年23卷3期 95-96页ISTICPKUCSCD
【摘要】 运用教学对比实验的方法,对操作流程图片法在基础护理操作技能教学中运用的实际效果进行了研究.结果表明,运用操作流程图片有助于学生形成正确的运动表象和动作概念,从而促进基础护理操作技能的掌握和提高.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘杰 钱念渝 等 《护理学杂志》 2001年16卷6期 373-3744页ISTICPKUCSCD
【摘要】 为调动护生进行基础护理操作技能(简称操作技能)训练的主动性，提高操作水平，在99届护生操作技能教学中应用激励法，包括目标激励法、工作激励法、惩罚激励法、语言激励法，并与98届(采用传统教学)护生对照。结果99届护生的操作技能考核成绩较98届...
- 概要：
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【中文期刊】 皮慧敏 《时珍国医国药》 2011年22卷2期 471-472页PKUCSCDCA
【摘要】 目的 研究反馈在基础护理操作技能教学过程中应用的实际效果.方法 设计<基础护理操作技能练习反馈表>(下称<反馈表>)应用于实验组(42名本科生),与同期采用常规教学的对照组(40名本科生)运用教学对比试验法比较两个班基础护理操作测试成绩,并...
- 概要：
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【中文期刊】 陈莉霞 方秀莲 等 《护理学报》 2012年19卷4期 44-46页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨基础护理技能小组的设置方法 及效果,切实将"以患者为中心"的服务宗旨和人文关怀理念融入到基础技术操作中,全面提高护士操作水平,规范护士执业行为,保障患者安全.方法 选拔10名热爱护理事业,有吃苦耐劳、勇于奉献、开拓创新精神的护士,...
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- 方法：
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【中文期刊】 徐桂娜 《卫生职业教育》 2018年36卷22期 100-101页
【摘要】 目的 探讨同伴评价在基础护理操作技能考核中的应用效果.方法 将2017级大专护理专业150人随机分为观察组和对照组,观察组采用同伴评价考核法,对照组采用传统教师评价考核法,学期结束对两组护生的基础护理操作技能考核成绩进行比较,并通过自行设计...
- 概要：
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【中文期刊】 皮慧敏 陈勋 《护理学报》 2009年16卷21期 28-30页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨基础护理技能教学中追加反馈时机对教学效果的影响.方法 随机抽取护理专业2004级3个专科班的188名学生分为控制班(62人)、实验1班(63人)、实验2班(63人).在基础护理技能教学过程中控制班采用同步追加反馈:即在学生练习过程...
- 概要：
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【中文期刊】 付雪连 苏银利 等 《全科护理》 2017年15卷13期 1537-1541页
【摘要】 [目的]构建高职护生基础护理操作技能评价内容及权重.[方法]研究小组2016年2月-2016年12月通过理论分析、文献回顾、专家访谈等多种方法了解现有的高职护生基础护理操作技能评价的方法及不足之处,构建高职护生基础护理操作技能评价的初稿.运...
- 概要：
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【中文期刊】 周冬根 黄韶兰 等 《中国卫生产业》 2015年15期 27-28页
【摘要】 目的：研究末端追加反馈的不同频率对三年高职学生基护技能学习的影响。方法采取整群抽样，选取该院2012级三年高职护理专业5个班级学生分成5组，对基础护理操作技能练习实施5种不同频率的末端追加反馈，研究不同频率的末端追加反馈方式与成绩之间的关系...
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【中文期刊】 邹月香 李小军 等 《中国卫生产业》 2015年12卷31期 136-138页
【摘要】 目的：探讨小组合作使用操作流程图在基础护理操作技能教学中的应用效果。方法随机抽取护理专业2013级2个高护班的146名学生分为对照班(74人)、实验班(72人)。在基础护理操作技能教学中对照班采用常规的分组练习；实验班采用小组合作学习并使用...
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