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【中文期刊】 申利群 吴爱群 《河池学院学报》 2008年28卷z2期 177-178页
【摘要】 对基础有机化学实验教学进行探索,开设设计性实验.设计性实验可以提高学生的知识运用能力、动手能力和创新能力,可以发挥学生的主动性和创造性,是提高学生综合素质的有效途径.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卜明 王佳鸣 等 《药学教育》 2025年41卷1期 73-76页
【摘要】 在新医科背景下,高等医药院校有机化学课程需落实德育为先、学生中心、产出导向、持续改进的教学理念,针对上述四个方面分别存在的课程育人作用薄弱、学生学习消极被动、评价内容缺乏层次、教学改革推进迟缓等教学问题,本文阐述有机化学教学改革,从而引领学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高亚茹 赵军龙 《大学化学》 2023年38卷6期 104-109页
【摘要】 《基础有机化学反应》和《基础有机化学合成》两部教材将基础有机化学中的核心内容——有机反应和有机合成的知识点进行"模块化",并采用"微课式"编排.本文介绍了此系列教材的编写情况.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄小娟 《广州化工》 2023年51卷8期 282-283页
【摘要】 课程思政是指将各类课程与思想政治理论课有机结合,把"立德树人"作为教育的根本任务的一种综合教育理念.本文作者从学习名人事迹、结合事实案例、联系实际生活、注重日常养成四个方面,探索了卫生类中等职业学校药剂专业"有机化学基础"课程思政,将有机化...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲍丽丽 江辰 等 《药学教育》 2023年39卷6期 96-100页
【摘要】 面向英语专业开设的化学基础课程,由于学生生源不一,学情迥异,教学团队采用课程认知度调查比对、化学史教育等多种形式,提升学生学习动机和兴趣.在化学理科教学模式中融入文科教学特色,增加文科生的熟悉感与自信度.及时分析过程性考核结果,进行分层引导...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄小娟 《广州化工》 2022年50卷11期 152-154页
【摘要】 说课是教师提高教学质量的一种非常重要的教学手段.笔者通过分析中职学生性格特点和知识基础,采用微课视频、分组实验、联系实际等方式来进行说课设计.具体从教材分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学过程、教学反思六个方面,对中等职业技术学校《有机...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭小美 《广东职业技术教育与研究》 2021年1期 113-115页
【摘要】 本文通过疫情期间线上讲授"有机化学基础"网络直播课的实践体验,总结直播授课的优缺点,并提出相应的改进方法.
- 概要：
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【中文期刊】 黑晓明 邢殿香 等 《教育教学论坛》 2020年39期 247-248页
【摘要】 将翻转课堂教学模式引入基础有机化学实验,即把实验理论知识的讲解、实验操作的演示放在线上,实验操作、实验结果的分析讨论放在线下,既可有效缓解学时削减与教学内容之间的矛盾,又可以高阶性为目标活化课堂内容,培养学生自己构建知识的能力,提高课堂教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张文谦 李书慧 等 《山东化工》 2020年49卷16期 201-202,205页
【摘要】 有机化学在制药工程专业中具有举足轻重的作用,但由于该课程涉及内容广泛,化学反应多,机理多且复杂,理论抽象,导致有机化学教学活力有限.为提升制药工程专业有机化学基础能力,我校突破单一教学模式桎梏,整合设计LBL-CBL-PBL-RBL-TBL...
- 概要：
- 方法：
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