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【中文期刊】 郑达钊 《中学生物教学》 2020年11期 11-14页
【摘要】 结合实例说明在高中生物学复习教学中清晰的逻辑主线的价值:有利于学生自主建构知识体系、深度参与学习活动、培养逻辑思维能力和学习能力等.根据教学内容和发展学生核心素养目标要求的差异,介绍统领复习课教学内容和教学环节的逻辑主线主要有知识主线、问题...
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【中文期刊】 尹云 《中学生物学》 2007年23卷6期 11-12页
【摘要】 提出了高中生物学业水平测试的有效复习形式即"自主、合作"复习课方案,介绍了其内涵、组织与实施、效果等.
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【中文期刊】 王璐阳 《生物学教学》 2023年48卷6期 44-46页PKU
【摘要】 以"血中探秘——探究血型及其遗传的奥秘"为例,介绍了基于"结构化表达"工具SCQA架构的生物学复习课教学设计的方法和实践,提出了"具体情境—引出冲突—生成问题—解答问题"的教学流程,创新教学形式、方法和步骤,提升了生物学复习课的课堂实效.
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【中文期刊】 武丽虹 葛余常 《教学与管理》 2023年13期 34-36页
【摘要】 中考数学专题复习是课堂教学的重要形式,但检视当下初中数学专题复习教学,还存在概念零散化、应用随意化、训练浅表化、手段陈旧化等思维进阶障碍.基于教学实践,积极探索学生"自探—自悟"、教师"促探—促悟"双线并进的思维进阶教学活动模式,促进专题复...
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【中文期刊】 张雷 《中国现代医生》 2023年61卷36期 136-138页
【摘要】 川崎病休克综合征(Kawasaki disease shock syndrome,KDSS)是一种严重且罕见的川崎病(Kawasaki disease,KD)变异形式.该病早期临床表现不典型且病情进展迅速,易导致严重的不良后果.现报告 1 ...
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【中文期刊】 甘靖源 《基础外语教育》 2022年24卷2期 63-68页
【摘要】 主题意义探究理念为初中英语语法复习提供了新的教学思路.本文尝试探索基于主题意义探究的初中英语语法复习教学实践路径:在主题中理解语义,在语义中归纳形式,在问题链中应用实践,在应用中探究意义,在情境中迁移创新,最后得到相关教学启示.
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【中文期刊】 孙停瑞 余惠琴 等 《护理研究》 2018年32卷1期 110-111页ISTICPKU
【摘要】 [目的]开发常用护理技术训练视频在线数字资源,辅助学生课前自学及课后自训,提高学习方便性和实训效果.[方法]遴选常用护理技术10项,拍摄制作训练视频,多种视频格式多终端发布.自制调查问卷,调查学生使用情况及效果.[结果]93.59％学生认为...
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【中文期刊】 尹顺雄 唐妍妍 等 《中国全科医学》 2018年21卷21期 2638-2642页ISTICPKUCA
【摘要】 多系统萎缩(MSA)的起病形式、临床症状和体征与原发性帕金森病相似,两者极易混淆误诊,本文通过报道1例MSA误诊病例资料并复习相关文献,总结其临床特点、诊治措施、误诊原因及防范措施,以增强临床医生对MSA的认识,减少误诊误治的发生.
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【中文期刊】 叶舒 《生物学教学》 2018年43卷5期 23-24页PKU
【摘要】 本文结合中学生物学教学实践,例谈微课作为一种独特的教学形式,在课前复习、新课导入、知识讲授、实验教学以及课后拓展中的应用.
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【中文期刊】 陈任 李念念 等 《医学与哲学》 2011年32卷5期 49-50,53页ISTICPKU
【摘要】 尽管已经成为一个学术研究热点.社会资本作为一种无形的资本形式.目前对其包括的核心要素仍没有达成共识.通过大量相关理论文献复习,尝试性地总结该理论在艾滋病防治中的关键要素,包括社会关系网络、信任、合作、宗教信仰、杜区建设以及非政府组织等.为今...
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