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【中文期刊】 于长春 张丽娟 《齐齐哈尔医学院学报》 2006年27卷15期 1868-1869页
【摘要】 本文从大学生应具备的外语综合能力入手,介绍了测试要求,分析了我国目前大学外语测试中存在的主要问题,并对进行大学外语综合能力测试进行了初步的探索.
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【中文期刊】 姜婷 《锦州医科大学学报（社会科学版）》 2020年18卷2期 88-90页
【摘要】 本文通过细致研究《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》(CEFR)以及《欧洲汉语外语能力标准》(EBCL)中"听力理解能力"可以与其他语言能力分开测评的观点,设计并证明最直接反映学生听力理解能力的题型及回答方式,设计听力测试内容.通过定...
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【中文期刊】 贾若君 席峥 等 《中华医学教育杂志》 2008年28卷2期 119-121页ISTIC
【摘要】 本文从对语言能力的认识、测试方法、测试内容和主要特征等方面简要地回顾了英语测试史的四个发展时期,指出交际测试法是英语测试的发展方向.通过对全国卫生系统外语水平考试的介绍与分析,提出医学英语改革的思路:建立卫生系统人员医学英语能力标准,设定等...
【关键词】 外语测试；交际测试；全国卫生系统外语水平考试；
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【中文期刊】 郑淑玲 《南昌教育学院学报》 2011年26卷6期 107-108,116页
【摘要】 有效的教学不仅是顺利实现教学目标的根本途径,还是提升人才质量的重要保障.本文通过对有效教学理论的分析,结合中职学校当前外语教学现状和有效教学方法设计与实施,探索了中职学校外语课有效教学的涵构及其策略,为提高中职外语有效性教学和就业面试效果提...
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【中文期刊】 贾艳萍 龙萨金 《山东外语教学》 2005年4期 41-45页
【摘要】 课堂测试是日常教学中经常使用的一种辅助手段.但是,由于一些大型化测试所带来的负面反拨效应,很多人对测试持一种反对态度,课堂测试的作用没有得到充分的重视.本文通过对一个控制组和两个实验组的不同处理,研究了频繁的课堂语言测试对中国英语语言教学和...
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【中文期刊】 李永芬 唐丹丹 等 《心理发展与教育》 2016年32卷2期 198-204页
【摘要】 本研究采用学习—测试研究范式,以“Swahili-汉语”配对词为实验材料,考察不同实验条件测试对大学生第二外语词汇习得的促进作用.研究发现:(1)不同实验条件的累积回忆正确率相同;(2)测试效应显著,且对长时保持具有促进作用;(3)被试对不...
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【中文期刊】 刘雄友 《湖北中医学院学报》 2009年11卷6期 62-63页ISTIC
【摘要】 <篇首> 教育界把测试对教学和学习的影响称之为反拨效应.英国应用语言学家把这个概念引入到应用语言学领域,特指语言测试,尤其是外语测试对相应的教学产生的影响.
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【中文期刊】 徐曙 《上海铁道大学学报》 2000年21卷7期 92-97页ISTIC
【摘要】 测试乃教学中的一个重要环节,也是检验教学结果的一种手段.测试应具备有效性和可靠性才能达到客观评价学习者能力和检验教学结果的目的.测试的实施,需要命题者在充分理解测试的有效性和可靠性的基础上,科学地设计测试形式和测试内容以确保测试目标的达成.
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【中文期刊】 胡春华 《青海师专学报（教育科学版）》 2005年25卷1期 103-105页
【摘要】 本文以语用预设的"共知性"和"合适性"为基础,初步探讨了它对外语教学的启示.文中列举了以下四个方面的启示:1)语用预设理论很好地解释了外语教学中的因材施教原则;2)外语教学中的听、说、读、写、译教学应从语篇的角度开展;3)外语教学中必须加强...
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【中文期刊】 胡海涛 《湖北函授大学学报》 2004年17卷4期 58-59页
【摘要】 <篇首> 有教学必然要有测试.但是,教学是第一性的,语言测试是为语言教学服务的.外语测试可以评估外语教学的质量,了解学生的外语学习情况,对学生的语言能力进行客观、准确、公正的评价,为提高教学质量服务.不同的语言观决定语言测试不同的方法、内容和题...
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