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【中文期刊】 黄小军 郑亚楠 《赣南医科大学学报》 2025年45卷2期 195-199页
【摘要】 目的:了解医学院校低年级医学生英语学习动机和大学英语课堂学习焦虑之间的关系,以期为医学院校大学英语教育及改革提供参考和建议.方法:通过问卷星系统,采用HORWITZ(1986)外语课堂焦虑量表(Foreign language classr...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王才康 《心理科学》 2003年26卷2期 281-284页
【摘要】 本研究通过外语课堂焦虑量表(FLCAS)在我国大学生中初步应用及因素分析,结果发现:(1)中文版FLCAS具有较好的信度和效度,可用于今后的有关研究或实际工作.(2)我国大学生在学习英语过程中产生的焦虑主要包括担心、紧张不安、害怕说英语和害...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李成帅 《现代英语》 2020年22期 76-79页
【摘要】 文章采用Horwitz等的外语课堂焦虑量表,以173名大一学生为研究对象进行英语课堂焦虑问卷调查,并使用R语言进行因子分析.结果显示,有6个中等焦虑程度的外语课堂焦虑因子,分别是交际焦虑、预期焦虑、认同焦虑、评价焦虑、回避和适应性焦虑.各焦...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周树涛 王晓丽 《齐齐哈尔医学院学报》 2010年31卷14期 2300-2302页
【摘要】 以调查问卷的方式对171名黑龙江八一农垦大学的新生进行了英语学习焦虑调查与分析.分析结果 表明,在英语学习过程中学生普遍具有较强的焦虑感;英语学习焦虑与英语成绩之间呈显著的负相关,即学生焦虑程度越高,英语成绩越差.也提出了一些减轻和缓解学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵东丽 《英语教师》 2023年23卷7期 20-24页
【摘要】 英语课堂焦虑对语言学习有重要影响.运用外语课堂焦虑量表(FLCAS),对医学院校大一、大二年级的458 名本科学生进行调查.结果表明,医学生的大学英语课堂焦虑和英语学业水平呈负相关,焦虑值程度越高,学业水平越低.针对这一问题,指出教师应采取...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 答会明 《中国心理卫生杂志》 2007年21卷1期 24-27页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:编译外语课堂焦虑量表(the Foreign Language Classroom Anxiety Scale,FLCAS)为英语学习焦虑量表(the English Learning Anxiety Scale,ELAS),并检验其...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李慧 蒋亚丹 《贵阳中医学院学报》 2014年36卷4期 62-64页ISTIC
【摘要】 利用Horwitz等人的外语课堂焦虑量表(FLCAS),对贵州某高校大学英语分级60名A级学生(优等生)英语口语课堂焦虑进行了问卷调查,实施了口语测试及访谈.就英语口语课堂焦虑与性别、组别、口语输出之间的关系进行了研究,得出结论如下:(1)...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马琰 《中国健康心理学杂志》 2014年6期 938-940页ISTIC
【摘要】 目的：探讨地方院校新生大学公共英语学习焦虑状况。方法采用外语课堂焦虑量表对150名大学新生进行调查。结果①新生英语学习中存在中等焦虑心理（3．140±0．576）；②不同专业新生的焦虑总分（F＝3．430，P＜0．05）和负评价焦虑（F＝7...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 臧爽 柏兴华 等 《现代医学》 2012年40卷2期 236-238页ISTIC
【摘要】 目的:了解护理本科生外语课堂焦虑状况及外语课堂焦虑与英语成绩的关系.方法:对某医科大学的121名二年级护理本科生进行外语课堂焦虑程度和英语水平测试.结果:护理本科生外语课堂焦虑量表的条目均分为(2.59±0.46)分;21.49%的护理本科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈汉白 李波 等 《昆明医科大学学报》 2012年33卷9期 141-145页ISTICCA
【摘要】 目的 对昆明医科大学2011级新生英语学习需求的调查,了解新生英语学习需求.方法 采取系统抽样的方法,抽取了昆明医科大学2011级新生中学号为双号的1 045名新生为被调查对象,结合语言学习策略量表和外语课堂焦虑量表,采取自行设计的问卷,研...
- 概要：
- 方法：
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