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            【中文期刊】 郭芙彤  李永宝  等 《中华放射肿瘤学杂志》 2019年28卷6期 432-437页ISTICPKUCSCD

            【摘要】 目的:构建可同时预测多个器官三维剂量分布的统一模型,自动学习多器官间几何解剖结构对其沉积剂量的影响.方法:收集同一肿瘤类型临床放疗计划,以多个危及器官的各体素为研究对象,其沉积剂量为剂量学特征,采用可学习不同任务间关系的正则化多任务学习方法...

            【关键词】 任务学习三维剂量分布预测单模器官关联

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            【中文期刊】 张娜  王瑜  等 《中国医学物理学杂志》 2018年35卷7期 790-795页ISTICCSCD

            【摘要】 为实现对精神疾病的计算机辅助诊断与预后,利用机器学习与图像处理技术分析多地区精神疾病的核磁共振成像数据,已成为该领域的必然趋势.本文首先提出切片提取的核磁共振成像图像预处理方法,然后提取图像的纹理特征,最后提出一种lp范数正则化的多任务学习...

            【关键词】 精神分裂症磁共振成像特征提取

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            【学位论文】 作者:陈思宏 导师:倪东   深圳大学   生物医学工程 生物医学工程(硕士) 2017年

            【摘要】 肺癌是发病率、死亡率增长最快的恶性肿瘤之一,早期诊断对肺癌治疗至关重要.肺结节是肺癌的常见表现形式,临床常用计算机断层扫描技术(Computed tomography,CT)筛查肺结节病变.但肺结节CT图像表征多样,人眼筛查具有工作量大、观...

            【关键词】 肺结节语义特征

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            【中文期刊】 李素敏  杨曙民  等 《现代预防医学》 2011年38卷21期 4421-4422,4428页ISTICPKUCA

            【摘要】 [目的]了解大学生隐性辍学的原因,为制定综合干预措施提供科学依据. [方法]自编《大学生隐性辍学现状》问卷,其中主要涉及“课时界定”等有关内容15个问题,发放给大二学生2000份进行统一填写. [结果]①未能完成每周20学时学习任务的比...

            【关键词】 大学生隐性辍学情感枯竭

            OA
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            【中文期刊】 黄家驷  《中华外科杂志》 2011年49卷1期 22-24页MEDLINEISTICPKUCSCDCA

            【摘要】 <篇首> 青年外科医师是指从医学院毕业不久、从事外科学专业的医师而言.一般地说,是在外科住院医师的阶段.在这一阶段,他们在一定程度上掌握了外科学的基础理论、基本知识和基本技能,并且运用这些知识为病人服务.另一方面,在外科学领域中,他们只是迈进了...

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            【中文期刊】 刘春梅  《中国儿童保健杂志》 2010年18卷7期 583-585页ISTICPKUCSCDCA

            【摘要】 儿童注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)是最常见的儿童期精神障碍之一,认知缺陷是其核心缺陷.ADHD儿童在觉醒和持续注意、动机抑制、执行功能、学习和记忆等许多任务中都...

            【关键词】 注意缺陷动障碍认知功能儿童

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            【中文期刊】 华嘉志  刘义成  等 《国际护理学杂志》 2018年37卷4期 556-558页ISTIC

            【摘要】 目的 探讨"3+2"高职护理教学改革对学生通过CLEN的作用.方法 分析CLEN形势和学生情况,针对性调整人才培养方案,培训教师团队,建立教学试题库,核心课程任务驱动化,并以MOOC平台为基础采用PBL、LBL等多种教学法,小班化教学和"笔...

            【关键词】 护士执业资格考试教学改革护理

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            【中文期刊】 黄媛霞  董玉珍  等 《新乡医学院学报》 2017年34卷4期 344-346页ISTICCA

            【摘要】 住院医师规范化培训是我国医学教育改革以及与国际医学教育接轨的一项新举措,临床实习带教的对象也从过去单一的临床实习生扩大到需要接受住院医师规范化培训的在读研究生及已经毕业的初级住院医师等,在资源和精力有限的情况下,为了兼顾住院医师规范化培训和...

            【关键词】 住院医师规范化培训临床实习

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            【中文期刊】 余可斐  李艳  《国际护理学杂志》 2015年13期 1838-1840页ISTIC

            【摘要】 目的:探讨任务驱动教学法在多层次护生临床教学中的应用效果。方法200名护生随机分成实验组和对照组,对照组采用传统教学方法授课,实验组采用任务驱动教学法,将护理学生在临床实践中要掌握的知识细化成多个小目标,分解到每周完成,分阶段完成实习任务。...

            【关键词】 任务驱动教学层次临床教学

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            【中文期刊】 曾昭耆  《中华全科医师杂志》 2014年5期 338-339页ISTICCSCD

            【摘要】 解答健康咨询是基层医生一个重要任务,但这绝不是一个简单任务,要求基层医生不断学习,充实自己,掌握多种知识。

            【关键词】 健康教育

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