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【中文期刊】 仲倩维 孙永鑫 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 113-118页
【摘要】 目的 探讨基于多元化教学模式的标准化临床技能评估(objective structured clinical examination,OSCE)考核在药学实践教学中的运用.方法 选取2022年6月―2023年8月在滨州医学院烟台附属医院药学...
- 概要：
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【中文期刊】 田洋洋 赵静 等 《医学教育研究与实践》 2025年33卷3期 387-393页
【摘要】 目的 探讨传统实验教学模式下,增加课中讨论环节、课后手工实践环节的多元化教学模式在组织学与胚胎学教学中的应用效果.方法 选取2023级口腔专业(传统教学模式组,78人)和麻醉专业("3+1+1"教学模式组,82人)学生为研究对象.经过一个学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 姜婷婷 江宇泳 等 《继续医学教育》 2025年39卷2期 53-56页
【摘要】 目的 探索适应新形势下的多元化教学模式并评价其教学效果.方法 选取 2023 年 3-10 月于首都医科大学附属北京地坛医院中西医结合中心接受中医传染病临床实习教学的 85 名本科生及研究生作为研究对象,随机分为试验组(n=43)和对照组(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗琳 《科教导刊（电子版）》 2025年17期 148-150页
【摘要】 把握高职院校思政课实践教学和学习的重要基础,深入研究当前高职院校思政实践教学资源中存在的问题,强化思想认识,做好资源的整合与创新,拓宽实践教学资源的应用路径,构建完善的资源管理体系,推动高职院校思政课实践教学资源的一体化.服务思政教学,同时...
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- 方法：
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【中文期刊】 朱桂启 马新美 等 《中国高等医学教育》 2025年2期 88-90页
【摘要】 目的:探讨以导师制结合专题汇报为主导的多元化教学模式在五年制本科临床医学生风湿免疫科实践教学中的应用效果.方法:选择在枣庄市立医院实习的临床医学本科学生共计60人为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组30人.试验组采用以导师制结合专题汇报...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙宇峰 田晓波 等 《标记免疫分析与临床》 2024年31卷12期 2368-2372页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨"导师制"与多元化实践教学整合模式对医学检验技术专业本科人才培养的影响.方法 选择在首都医科大学附属同仁医院进行实习的2019-2021级医学检验专业的学生及2022-2024级技师规范化培训的本科规培人员共29名,按随机分为试验...
- 概要：
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【中文期刊】 李兴渊 闫海峰 等 《实用心电学杂志》 2024年33卷5期 509-512页
【摘要】 本文梳理了心电图教学在中医心血管规培中的重要性、面临的挑战,并探讨了有效的教学方法和策略.通过总结目前多种创新性教学方法在临床带教中的应用,探索多元化教学模式在提高规培学生对心电图的理解和应用能力,以及激发学习的主观能动性、增强课堂内外的互...
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【中文期刊】 王珊珊 颜克钧 等 《继续医学教育》 2024年38卷8期 5-8页
【摘要】 医学伦理学课程思政是把医学伦理学课程与思想政治教育内容结合起来,其根本目的是培养学生成为有正确的"三观"和"四个自信"的新时代中国特色社会主义建设者和接班人.文章通过实践医学伦理学课程思政的课程建设和教学改革,着力将思想政治教育贯穿于医学伦...
- 概要：
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【中文期刊】 熊世敏 王峰 等 《浙江医学教育》 2023年22卷4期 243-246页
【摘要】 在新冠病毒肺炎疫情(以下简称新冠疫情)防控期间,面对严峻的防疫形势,为落实"以学生为中心、停课不停教、停课不停学"的要求,全国高校将线上线下混合式教学模式作为开展各类课程教学和保证教学进度的主要选择.为了保证教学质量,构建多元化评价体系考查...
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【中文期刊】 古丽娟 王纯 等 《继续医学教育》 2023年37卷4期 109-112页
【摘要】 临床教学是医学生实现基础理论知识向临床实践过渡的重要环节,是提高医学生临床知识和实践能力的重要阶段.临床小讲课作为临床教学重要的组成部分,与理论大课不同,临床小讲课更加强调从临床实际工作出发,紧密结合学科特点,是基础知识、临床知识、交叉学科...
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