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【中文期刊】 梁鹤 吴峰 等 《时珍国医国药》 2025年36卷7期 1349-1352页PKUCSCDCA
【摘要】 该研究在坚守德育核心地位、守正中医思维的基础上,聚焦于实现中医药高等教育核心主旨,系统而深入地探究了教育数字化与《中医基础理论》课程深度融合的策略与路径.研究基于不断建设的《中医基础理论》课程数字化资源体系,探索与实践了多种教学方法与手段,...
【关键词】 教育数字化；《中医基础理论》课程多元化混合式教学模式；融合研究；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 魏逸璇 郭冠琦 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷7期 174-177页
【摘要】 生命科学馆作为高等医学院校医学教育的重要载体,秉承着"尊重医学、敬畏生命、守护健康"的理念,不仅为教学、科研和临床医疗提供服务,还向社会公众普及健康医学知识、倡导健康生活方式.随着社会经济的进步,群众的生活质量得到了提升,如今"身体健康"已...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 靳杨 王虹 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷7期 51-55页
【摘要】 目前我国正处于新医科发展的关键时期,在医学重点建设专业中,医学检验技术专业的发展占据着重要的地位.作为一门注重实践性和操作性的专业,其重点培养的是学生的实验操作能力和探索创新能力.随着信息技术的推广与普及,数字化教学资源建设已成为教学发展的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曲超 苏龙 等 《吉林医学》 2025年46卷10期 2591-2594页CA
【摘要】 该文阐述病例为基础的教学模式(CBL)在血液病教学中的"课前准备-课堂讨论-总结反馈"实施流程,对比分析其在实习教学与住院医师规范化培训中的差异化应用策略,提出通过与其他教学模式融合实现优势互补,总结了CBL与以问题为基础的教学模式(PBL...
【关键词】 血液病；血液科；病例为基础的教学模式(CBL)；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 居红格 张伟 《中国医药科学》 2023年13卷12期 47-50,71页
【摘要】 线上教学现已成为高校教育教学的重要方式之一,医学课程理论课线上教学模式较为成熟,但是由于客观因素影响存在,线上实验教学并不能达到预期教学效果,本研究通过直播形式进行课程讲授、数字切片的带教、病例讨论、作业和习题等多元化教学模式的探索,采用调...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 姜治伟 李娜 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷11期 28-31页
【摘要】 口腔种植学是口腔医学的热门学科之一,涉及口腔材料学、口腔修复学、颌面外科学、牙周病学等多个亚专科,教学内容知识点多、覆盖面广、专业性强,而相对的培训时间较短,这些特点增加了口腔种植住院医师规范化培训的教学难度.多元化教学模式应用于口腔种植住...
【关键词】 口腔种植；口腔住院医师规范化培训；多元化教学；
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【中文期刊】 张雅青 郑烈瑞 等 《西北民族大学学报（自然科学版）》 2022年43卷3期 86-90页
【摘要】 目的:分析多元化教学模式在临床医学专业组织学与胚胎学实验教学中的应用价值.方法:以西北民族大学医学部2018级、2019级临床医学专业3班和4班学生为研究对象,分别设为观察组和对照组,各组59人,观察组采用多元化教学模式,对照组采用传统教学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 曹岚 许苑晶 等 《中国校外教育（下旬刊）》 2019年8期 55-56页
【摘要】 数字医学作为一门数字技术和现代临床科学相交叉的前沿学科,近年来得到越来越广泛的应用.借助数字医学技术来满足日益增加的临床需求成为应用医学的发展趋势,而其研究内容几乎涵盖了整个医学科技领域,对于数字医学的教学研究已成为当代医学教育的重要组成部...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘彦 吴移谋 等 《基础医学教育》 2016年18卷11期 924-926,927页
【摘要】 在“以培养学生创新精神和能力为目标，理论与实践相结合、网络和课堂相结合、现代与传统相结合、课内和课外相结合”的理念指导下，构建数字化平台下的多元化教学模式，旨在提高学生的学习能力、创新精神和实践能力。该教学模式以教学应用为核心，融合现代多媒...
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【中文期刊】 王素芬 卢林明 等 《世界最新医学信息文摘》 2022年22卷97期 138-141,146页
【摘要】 病理学是研究疾病发生发展规律的基础医学课程，是基础医学与临床医学之间的“桥梁学科”，其重难点是各种疾病的肉眼及组织学改变，病理实验课教学是病理学教学中的重要组成部分，在病理实验课教学中，运用传统教学模式结合数码显微互动教学模式，课中及课后辅...
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