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【中文期刊】 王贝贝 宗倩倩 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷5期 19-22页
【摘要】 目的 探索中医院实习生教学模式,提升教学质量.方法 针对我国医学教育现状,以中医院实习生为主体,以医院专职管理部门、科室带教老师、各级中医师承指导老师为主导,将整合了问题式教学(Problem-based learning,PBL)、案例式...
- 概要：
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【中文期刊】 朱丹丹 王雪红 等 《口岸卫生控制》 2023年28卷6期 12-15页
【摘要】 为落实立德树人根本任务,深化专业课程德育教育改革,文章阐述了专科预防医学专业环境卫生学教学融入德育元素的重要意义,分析校内外双师模式、第二课堂教学、融入劳动教育、多元多维度课程评价等多元教学模式中融入德育元素的有效路径,为后续更好地开展专科...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 郭丽娟 《中国继续医学教育》 2022年14卷21期 71-74页
【摘要】 目的 探讨妇科超声教学中应用多元教学模式的效果.方法 将2019年1月—2021年1月收治的在北京大学第三医院超声科接受实习的40名实习生为研究对象,按照随机数字表法分成观察组与对照组每组各20名,对照组采取常规超声教学模式,而观察组则是采...
- 概要：
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【中文期刊】 贺晓洁 曾睿 等 《医学教育管理》 2019年5卷5期 422-425,460页
【摘要】 目的 评价多元教学模式即将案例教学法(case-based learning,CBL)、以问题为中心教学法(problem-based learning,PBL)、基于小组合作教学法(team-baede learning,TBL)3种方法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱爱珠 欧阳翌国 等 《中国卫生产业》 2019年16卷21期 165-167页
【摘要】 目的 探讨多元化教育模式在高职生理学教学中的应用,寻求新的适合高职学生的教学模式.方法 选择湖南中医药高等专科学校2017级高职临床专业6个班共316名同学为对象,随机选择2个班(95名)为观察组,其余4个班221名为对照组.对照组采用传统...
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【中文期刊】 汪晓筠 《中国高等医学教育》 2018年1期 9-11页
【摘要】 医学生理学在传统成人教育中面临很多问题和挑战.在MOOCs来袭的背景下,循着“突破传统,借力微课”的思路,本课题组构建了传统和微课结合的多元教学模式.将其应用于医学成人教学中,调查问卷和考试成绩均显示出较好的教学效果和前景.但这种教学模式也...
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【中文期刊】 李斯南 《中国医药指南》 2017年15卷27期 291-292页
【摘要】 目的 分析呼吸内科教学中开展多元教学模式综合应用价值.方法 资料选择2015年5月至2016年5月于本院呼吸内科进行临床见习学生60名,根据教学模式设对两组,各30名,前者行传统教学模式,后者在此基础上行多元教学模式,比较两组考试成绩及对教...
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【中文期刊】 刘彦 吴移谋 等 《基础医学教育》 2016年18卷11期 924-926,927页
【摘要】 在“以培养学生创新精神和能力为目标，理论与实践相结合、网络和课堂相结合、现代与传统相结合、课内和课外相结合”的理念指导下，构建数字化平台下的多元化教学模式，旨在提高学生的学习能力、创新精神和实践能力。该教学模式以教学应用为核心，融合现代多媒...
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【中文期刊】 钱皎 杨军 等 《课程教育研究》 2016年1期 238-238页
【摘要】 临床药学是研究药物临床应用安全性、有效性、合理性、经济性以及开展药物安全性和药效临床评价的药学分支学科，是医院药学发展的新方向。针对临床药学课程具有很强的实践性、应用性，本文分析讨论各临床药学教学模式特点，以期通过多元化的教学模式综合运用，...
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【中文期刊】 时惠敏 李娜 《广州化工》 2016年44卷8期 207-209页
【摘要】 针对高职高专临床专业生物化学教学中存在的课堂效率低下问题，提出了多元教学模式，并探讨了该教学模式在生物化学教学中的应用效果，结果表明多元教学模式的实施弥补了单一教学方法的不足，取长补短，激发了学生的学习兴趣，使学生认识到了学习生物化学的重要...
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