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【中文期刊】 任政 《中国继续医学教育》 2021年13卷4期 23-26页
【摘要】 目的 研究多媒体互动结合PBL教学对于骨科临床教学的影响.方法 选择200名骨科实习人员为研究对象,随机分为观察组(n=100)和对照组(n=100).评估两组学生的教学模式满意度和考核成绩.结果 观察组满意度高于对照组(P<0.05);相...
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【中文期刊】 王功 邵加 等 《中国医学教育技术》 2021年35卷3期 351-355页
【摘要】 针对传统讲授式教学在创新性人才培养方面的不足,以及PBL教学无法大范围推广的现状,文章在PBL教学模式的基础上,以"多媒体作品设计与制作"为例,结合该校网络教学平台(Blackboard)及智能互动教学环境,构建出"混合式PBL-T"教学模...
【关键词】 "多媒体作品设计与制作"；混合式教学；PBL-T；
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【中文期刊】 潘玲 《饮食保健》 2021年13期 196页
【摘要】 目的:探讨心内科护理教学中多媒体互动式教学的应用效果.方法:选择2019年11月至2020年11月在我院心内科实习的106例护士作为研究对象,采用随机数字法,分为对照组和观察组,每组各53例,对照组实习护士采用常规教学方法,观察组实习护士采...
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【中文期刊】 宋莉 巨爱宁 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷24期 53-57页
【摘要】 目的 分析耳鼻喉科临床带教中,案例教学法联合多媒体互动式教学法的有效性.方法 选取本校在2017年9月—2019年9月期间,收取的新生人员共计60名.以抽签法模式均分为试验组和对照组,一组30名.其中对照组行传统讲授式教学法(lecture...
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【中文期刊】 李淑华 王秀清 《中国卫生产业》 2021年18卷18期 103-106页
【摘要】 目的 分析多媒体互动式教学在心内科护理教学中的应用效果.方法 研究样本62名选取于该院心内科2018年11月—2020年9月间实习的护生.纳入对象根据教学模式差异性分为分析组(n=31)、对比组(n=31).为对比组护生实施常规教学,基于此...
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【中文期刊】 徐宝玲 苏洁 等 《护理研究》 2011年25卷19期 1765-1766页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨多媒体互动式教学在心脏外科护理实习教学中的作用,提高临床教学质量.[方法]将心脏外科实习的186名护生分组,单月组为实验组,双月组为对照组,对照组护生接受传统讲述式的带教,实验组护生接受多媒体互动式的带教,从专科理论和专科操作考...
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【中文期刊】 张力 吴浩 等 《解放军护理杂志》 2010年27卷9期 705-707页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨多媒体互动式教学法在中等职业护理专业<乳腺癌护理>教学中的应用效果.方法 选取187名4年制中等职业护理专业在校生,按随机数字表法分为对照组和实验组,对照组应用常规多媒体教学,实验组采用多媒体互动式教学,对实验组、对照组及听课专家...
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【中文期刊】 周谊霞 李亚玲 等 《护理研究》 2009年23卷19期 1769-1770页ISTICPKU
【摘要】 [目的]对多媒体教学与互动式教学在<外科护理学>课堂教学中的应用效果进行综合评价,以指导教学改革的方向.[方法]在外科护理教学内容、学时数及教学大纲不变的前提下,以基础相近、学习态度无差异的五年制护理专业2003级,2004级本科生为研究对...
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【中文期刊】 刘罗英 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷5期 27-28页
【摘要】 多媒体互动式教学在护理教学中应用,可获得一定的价值,其是对多媒体系列课件的制作和实施,在教学的过程中,全面贯穿互动式理念,从而使得护理教学更加地规范化和系统化,这样不仅能够提高护理的教学质量,且可更好地对学生的创新能力以及综合素质进行培养....
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【中文期刊】 贾一新 孟旭 等 《中国心血管病研究》 2017年15卷11期 1050-1053页ISTICCA
【摘要】 胸心外科是一门重要且专业化很强的临床学科,是外科教学的重点和难点[1].胸心外科尤其是心脏外科的内容复杂难懂,在教学中,心脏外科学的课时少与教学内容相对复杂之间的矛盾较为突出.如何在有限的见习过程中使学生更好地实现从理论到实际应用的转换,培...
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