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【中文期刊】 刘立安 孟月 等 《世界中西医结合杂志》 2025年20卷4期 645-648页ISTIC
【摘要】 中国传统知识体系围绕经典"摊开",医经在中医药知识体系中也居重要位置.《汉书·艺文志》最早记载了《黄帝内经》《黄帝外经》其书,以与《汉志》同时代的"参同契"说为引入,尝试分析"天人合一"思想框架的层次.结合天人"参同契"的具化,考察《黄帝内...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王龙 曹杰 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷3期 189-192页
【摘要】 临床思维能力是临床医生最为重要的基本能力之一,是医学素质教育和高等医学教育改革的重点与核心.临床对临床思维培训的形式和模式多样,近年来各医学院校均倾向于采用多学科协作诊疗(multiple disciplinary team,MDT)模式以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾睿智 王琛 等 《医学理论与实践》 2025年38卷11期 1959-1961页
【摘要】 本研究以"新医改"为背景,以培养高阶思维为教学导向,成立多学科协作诊疗小组,探索在对口支援医院建立新的多学科协作诊疗教学模式,教学目标为巩固肿瘤专科医师的理论知识及临床应用、增加其他学科诊疗手段的认知,从理论和实践上进行学科核心素养培养,培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈超蕾 李玉苹 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷3期 179-183页
【摘要】 目的 临床中以单一学科为主的病例讨论模式已无法满足住院医师学习需求.温州医科大学附属第一医院内科专业基地采取住院医师主导的多学科病例讨论(multi-disciplinary treatment,MDT)教学模式,以加强住院医师理论和实践的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘瑞安 程建军 等 《护理学杂志》 2024年39卷8期 93-96页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨多学科融合教学在护生骨科临床实习中的应用效果.方法 选取骨科实习护生96人,按照入科先后顺序分为对照组和试验组各48人.对照组采取常规临床护理教学实践,试验组在对照组基础上开展多学科融合教学活动;比较两组出科考核成绩、教学效果以及...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张小波 钟玉群 等 《医学理论与实践》 2024年37卷8期 1434-1436页
【摘要】 目的:探究多学科三级护理查房模式在临床护理质量管理中的应用效果.方法:选择2022 年8 月—2023 年2月我院参与查房的护士86 名,按照参与三级查房科室分为两组,各43 名.对照组采用常规三级护理查房模式,研究组采用多学科三级护理查房...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王川江 刘景仑 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷4期 114-119页
【摘要】 目的 探讨迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)联合多学科综合治疗协作组(multidisciplinary team,MDT)在急诊科住院医师规范化培训中的运用效果.方法 ...
【关键词】 急诊科；住院医师规范化培训；多学科综合治疗协作组；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴春艳 赵姝姝 等 《中国卫生产业》 2024年21卷10期 188-191页
【摘要】 目的 探究神经科住院医师培训中应用多学科协作(multidisciplinary team,MDT)联合以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)的效果及对医师临床思维能力的影响.方法 选取2022年3月...
【关键词】 多学科协作；以问题为导向的教学方法；神经科住院医师；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆苗苗 周红丽 等 《继续医学教育》 2024年38卷4期 73-76页
【摘要】 目的 探索多学科诊疗(multi disciplinary team,MDT)联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在内科学住培医师教学中的应用.方法 选择 2022 年 3-9 月于内科轮转的 2020...
【关键词】 多学科诊疗；以案例为基础的教学法；教学模式；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李霞 吴洁 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷20期 114-118页
【摘要】 目的 研究多学科协作诊疗(multi-disciplinary collaborative diagnosis and treatment,MDT)模式在临床医学专业整体思维培养中的效果.方法 选取雅安职业技术学院临床医学院 2024 年 ...
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