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【中文期刊】 崔蒙 尹仁芳 等 《中医杂志》 2009年50卷10期 869-870,878页ISTICPKUCSCD
【摘要】 21世纪以生命科学、信息科学、复杂科学和系统科学为前沿的世界科学技术迅猛发展,多学科之间的交叉、渗透、融合已成为科学技术整体化、综合化发展的重要趋势,这种交叉和融合既是实现科学知识系统整合的重要平台,也是培育科技重大创新新枝--新兴学科的沃...
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【中文期刊】 周瑾 任光圆 等 《中华医院管理杂志》 2007年23卷10期 708-709页ISTICPKUCSCD
【摘要】 现代护理学要求护理人才既要有较强的专业知识,又要有丰富的人文社科知识.通过利用综合性大学多学科优势,从护理人才培养目标出发,有效地进行学科融合和渗透,经过增加人文课程设置、开设各类选修课、加强师资队伍人文素质建设等方法,提高了学生的人文素质...
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【中文期刊】 刘喜红 易著文 《中华儿科杂志》 2005年43卷11期 825-827页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 近年来,以研究组织修复与重建的基本生物学机制为目标的再生生物学取得了快速发展,而运用再生生物学的基础知识来解决医学问题,即临床上修复和重建受损组织与器官的功能,则形成一个新的研究领域--再生医学.该领域已经成为一个多学科交叉、渗透与融...
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【中文期刊】 曾泉 王晓强 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷12期 1274-1277页ISTIC
【摘要】 多学科讨论诊治模式目前已是现代头颈肿瘤治疗的基本模式.将多媒体演示技术与多学科讨论结合起来引入头颈肿瘤临床教学中,通过搭建多学科讨论的平台,在教师讲授和学生自学基础上,将相关知识与多媒体演示和计算机网络融合,来引导学习头颈肿瘤核心知识和重点...
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【中文期刊】 杨晓东 马雪梅 等 《微量元素与健康研究》 2019年36卷1期 63-64页CA
【摘要】 剖析目前医学专业学生在校学习期间缺少对医学知识的综合运用,致使所学科目各自独立、界限分明,无法使其掌握的理论知识综合运用融合到临床实践中去的实际问题,提出并在呼吸内科教学中进行多学科协作的教学模式的探索.阐述多学科协作教学模式的概念、内涵及...
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【中文期刊】 张立杰 陆萍静 等 《中华现代护理杂志》 2009年15卷24期 2433-2435页ISTIC
【摘要】 目的 探索多学科知识与外科护理实验教学交叉渗透的可行性.方法 以2003级护理本科生为对照组,采用传统的教师讲授、示教、学生回示、练习的被动"接受式"教学模式.2004级护理本科生为实验组,将生理学、病理学、护理研究等多学科相关知识与外科护...
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【中文期刊】 钟照华 张凤民 等 《中华医学教育杂志》 2008年28卷1期 63-64,67页ISTIC
【摘要】 以问题为基础的学习(problem-based learning, PBL)是以学生为中心、基于问题的、学科交叉的教学方法.成功的PBL是学生通过自主讨论过程获得多学科融合的知识,同时培养分析和解决问题的能力以及交流能力等多种能力.在实践中...
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【中文期刊】 张晖 尹立红 等 《医学教育探索》 2006年5卷8期 713-715页ISTIC
【摘要】 为了配合以学生为主体的教学模式的改革,我们课程组在预防医学五年级学生中开展了设计性实验教学的实践,包括选题、查阅文献、举办研讨会、作开题报告、实验准备和实施以及总结等步骤.促进了学生整体化知识的学习及多学科知识的交叉与融合.
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【中文期刊】 刘利梅 吴立玲 等 《医学教育》 2005年2期 60-61页ISTIC
【摘要】 在开设学生自主设计实验讨论课的基础上,北京大学医学部生理与病理生理学系自2004年起让学生自己动手独立完成所设计的实验.作者从自主设计实验课的前期准备,自主设计实验方案讨论会的开展,自主设计实验操作的实施,对自主设计实验的评价和意见等方面介...
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【中文期刊】 顾朋颖 《中国中医药咨讯》 2012年04卷1期 336页MEDLINE
【摘要】 老年病起病隐匿、病情复杂,其诊疗与中青年人群差异性大,更加注重多学科之间的交叉和融合性,对医疗人员知识面和综合分析能力都有较高要求,其教学方法与其他学科也显著不同.本文从教学内容设置、教学方法改进等方面对老年病内科学本科教学方法进行探讨.
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