检索历史 清除

【中文期刊】 四川省医学科学院·四川省人民医院(电子科技大学附属医院)晚期肝泡型包虫病MDT团队 张宇  《实用医院临床杂志》 2024年21卷6期 39-45页 ISTIC

【摘要】 晚期肝泡型包虫病情复杂、手术难度大,导致诊治困难,常需要多学科综合治疗.为进一步规范和提高我国晚期肝泡型包虫病多学科综合诊治水平,四川省包虫病临床医学研究中心、四川省医师协会包虫病专业委员会针对晚期肝泡型包虫病多学科团队的建立、晚期肝泡型包...

【关键词】 晚期肝泡型包虫病； 多学科综合治疗协作组,专家共识,肝切除术,肝移植； End-stage hepatic alveolar echinococcosis；

【中文期刊】 梁根梅 王倩云  等 《实用临床医学》 2024年25卷6期 80-82,89页 CA

【摘要】 目的 探讨多学科综合治疗(MDT)在骨科创伤后应激障碍(PTSD)患者中的应用效果.方法 选取60例骨科PTSD患者,按随机数字表法分为对照组(n=30)和试验组(n=30).对照组采取常规护理干预,试验组采取MDT干预,2组均干预2周.比...

【关键词】 创伤后应激障碍； 骨科； 多学科综合治疗；

【中文期刊】 傅佳 冯富媛  等 《西南医科大学学报》 2024年47卷6期 553-558页

【摘要】 中枢性脑卒中后疼痛(central post-storke pain,CPSP)是一种慢性顽固性中枢神经性疼痛综合征,是由中枢神经系统血管病变引起的疼痛,与躯体感觉系统损伤有关,表现为与脑损伤区域相对应的躯体部位的持续或间歇性疼痛,伴有感觉...

【关键词】 卒中后疼痛； 神经病理性疼痛； 神经机制；

【中文期刊】 张孟伟 谷俊娇  等 《肿瘤基础与临床》 2024年37卷2期 238-240页

【摘要】 目的 探讨线上多学科诊疗(MDT)联合基于案例学习教学法(CBL)在临床肿瘤学教学中的应用价值.方法 选取河南大学医学院临床医学专业2019级2个班级共126名学生,其中一班(n=64)采用线上MDT联合CBL教学法进行教学(联合组),另外...

【关键词】 临床肿瘤学； 多学科综合治疗； 基于案例学习教学法；

【中文期刊】 李之曦 李燕  等 《肿瘤预防与治疗》 2023年36卷12期 1003-1008页 ISTIC

【摘要】 本文报道1例复杂难治性肺癌典型病例的多学科综合治疗过程及其决策分析.该病例首诊肺脓肿,抗感染治疗无效且病情加重.经过多学科团队讨论后,修正诊断为罕见的脓肿型肺癌,最终经皮肺穿刺活检及肺空洞穿刺抽液涂片证实为肺鳞癌.遂于全麻下行左肺下叶切除术...

【关键词】 复杂难治性肺癌； 脓肿型肺癌； 多学科综合治疗；

【中文期刊】 张宇思 欧阳忠  等 《现代肿瘤医学》 2023年31卷14期 2702-2706页 ISTICCA

【摘要】 研究显示,肾移植术后恶性肿瘤(malignancy after renal transplantation,MART)的发生风险呈逐年增加,在我国约为2.2%[1].与西方国家的好发类型不同,我国大多以泌尿系统肿瘤最为常见,所占比率约 50...

【关键词】 肾移植； 乳腺癌； 综合治疗；

【中文期刊】 魏戌 刘宁  等 《中国全科医学》 2022年25卷35期 4369-4374页 ISTICPKUCA

【摘要】 骨质疏松症患者常共患多种疾病,涉及内分泌、循环、呼吸、泌尿、免疫、骨骼肌肉、神经等多系统疾病,共病发生率较高,且这些共病可能会加重骨质疏松症,从而增加骨质疏松性骨折发生的风险,严重影响患者生活质量,同时使疾病管理更加复杂,给家庭和社会带来沉...

【关键词】 骨质疏松； 共病现象； 骨质疏松性骨折；

【中文期刊】 王志清  《医学理论与实践》 2023年36卷10期 1746-1748页

【摘要】 目的:探讨基于多学科综合治疗(MDT)的医护一体信息化护理模式应用于老年髋部骨折的效果.方法:按照计算机分组法将我院2021 年1 月—2022 年1 月收治的161 例老年髋部骨折患者分为两组,对照组80 例,采用常规干预,观察组81 例...

【关键词】 多学科综合治疗； 医护一体信息化护理； 老年；

【中文期刊】 申瑜峥 常帅  等 《河北北方学院学报（自然科学版）》 2023年39卷12期 56-59页

【摘要】 T4期结直肠肿瘤侵犯范围广、易发生远处转移、治疗难度较大.新辅助治疗通过缩小肿瘤、降低分期,增加T4期结直肠癌手术切除机会.放疗可有效提高手术切除率,但会导致相关并发症,部分患者不能耐受.手术治疗作为T4期结直肠癌的首选治疗方法,可提高患者...

【关键词】 T4期结直肠癌； 围手术期治疗； 手术治疗；

【中文期刊】 磨静佳 何丹  等 《蛇志》 2023年35卷3期 419-421页

【摘要】 目的 探讨多学科综合治疗(MDT)模式下以病例为基础的学习(CBL)教学法对全科专业本科实习生在2 型糖尿病(T2DM)及并发症患者全科慢病管理教学中的效果.方法 选取2021 年1 月至2023 年1 月在我院全科实习的五年制临床专业实习...

【关键词】 临床教学； 多学科综合治疗； CBL教学；