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【中文期刊】 许文胜 周东明 等 《中国医药科学》 2024年14卷11期 70-73页
【摘要】 目的 分析骨科专硕研究生住院医师规范化培训(简称"住培")中采用多学科交叉融合结合案例教学法(CBL)教学模式的价值.方法 选取 2021 年 5 月至 2022 年 5 月内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院骨科进行住培的 50 名骨科专...
- 概要：
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【中文期刊】 李剑 《中国卫生产业》 2024年21卷1期 138-141页
【摘要】 目的 探讨多模式融合教学法在骨科临床教学中的实施效果.方法 选取2020年1月—2023年1月广西医科大学第一附属医院骨科参与临床教学的85名学员为研究对象,根据不同教学法将入选者进行分组,对照组42名学员接受传统教学法,研究组43名学员多...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈椿荣 张静 等 《中国卫生产业》 2023年20卷14期 202-205页
【摘要】 目的 探讨多模式融合教学法在外科实践教学中的应用.方法 将2021年1-12月在桂林医学院附属医院外科实习的2017级临床医学专业本科299名实习生作为研究对象,按教学时间段进行分组,对照组为2021年1-6月的155名实习生,采用传统教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 路凯 陈方 《临床医学研究与实践》 2022年7卷13期 172-174页
【摘要】 目的 探讨多模式融合教学法在麻醉科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取2019年于我院接受常规规范化培训的43名麻醉科住院医师作为对照组,选取2020年于我院接受多模式融合教学法的43名麻醉科住院医师作为研究组.比较两组的考核成绩、对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐志航 《中国继续医学教育》 2021年13卷18期 37-41页
【摘要】 目的 探究麻醉学学生临床实习中多模式融合教学法的效果及对带教质量的影响.方法 选取2019年9月—2020年9月麻醉学临床实习学生30名,根据教学方案的不同,将30名学生分为以下两个小组.比对组15例:开展传统教学模式;探析组15例:实施多...
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【中文期刊】 张军 郑玄 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷13期 37-40页
【摘要】 专科研究生的培养是医学教育中不可或缺的部分,传统的教学模式学生主动性较差,知识传授无法跟上知识更新的速度.PBL教学法(problem based learning)以学生为主体、问题为导向、小组讨论为主要形式,老师为引导者,学生主动进行知...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 邓夏 《饮食保健》 2020年7卷10期 278-279页
【摘要】 目的:探究阶梯式多模式融合教学法在耳鼻喉科临床教学中的应用效果.方法:在2016年6月开展本实验,研究对象为80名耳鼻喉科临床实习生,实验直到2019年6月结束.采用动态随机化分组,将实习生分为观察组和对照组,各组人数为40,采取不同教学法...
【关键词】 阶梯式多模式融合教学法；耳鼻喉科临床教学；应用效果；
- 概要：
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【中文期刊】 张其昌 《健康必读》 2020年11期 72页
【摘要】 目的:评价阶梯式多模式融合教学法在耳鼻喉科本科临床教学中的效果.方法:选取2018.1-2020.1期间某学校30名耳鼻喉科本科学生,应用硬币法均分为2组,15例/组,对照组接受常规教学法,观察组接受阶梯式多模式融合教学法,比较两组耳鼻喉科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 印杰松 《广西中医药大学学报》 2019年22卷3期 82-86页
【摘要】 [目的]探讨以案例为中心的递进式多模式融合教学法在常见疾病康复课程中的运用效果.[方法]选择泰州职业技术学院2015级康复专业学生共计72人为研究对象,2015级康复(1)班36人为实验组,采用以案例为中心的递进式多模式融合教学法进行教学;...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 洪兰 《医学美学美容》 2018年27卷21期 87页
【摘要】 目的:研究生殖医学中心临床护理带教体会.方法:本次实验的开展基础数据选择2014年9月-2018年7月进入至本院生殖医学中心学生64例,按照学生自身意愿以及学校安排将参与实验学生分为均数相同的两个小组(对照组、观察组),每组实验人数均为32...
- 概要：
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