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【中文期刊】 李婉瑄 《湖北开放职业学院学报》 2020年33卷2期 118-120,123页
【摘要】 本研究主要以医护英语教学中的人文教育为目标,借助多模态手段予以实施.研究首先全面阐释了医护英语教学材料中人文道德价值观是如何通过多模态的方式呈现出来,为帮助教师挖掘教材中的护理人文价值观提供了理论指导框架;然后基于系统功能语言学中的多元读写...
- 概要：
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【中文期刊】 李婉瑄 孙韵雪 《怀化学院学报》 2017年36卷2期 115-120页
【摘要】 以系统功能语法基础上发展起来的多模态分析框架为理论基础,从视觉符号(图像)角度对比分析了广州市与洛杉矶市旅游英语官网图像的异同和特点,旨在揭示洛杉矶市旅游英语官网如何通过图像来完成表意功能,达到宣传目的.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 宋娟 《佳木斯职业学院学报》 2017年1期 384,386页
【摘要】 现代广告通过语言、图像及色彩等多种模态与受众进行交流,传达创作者的艺术诉求及思想内涵.对于公益广告来说,其主要目的是提升公众对社会问题的认识程度,并改变公众对社会问题的看法、态度及行为,从而缓解或解决社会问题.中国和英国在公益广告上有着一定...
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【中文期刊】 朱秀芳 袁博翔 《教育教学论坛》 2015年40期 86-88页
【摘要】 现代医学教科书往往综合运用版式设计、颜色搭配、文字、图表和图片等多模态表现形式实现快捷有效地传递人体医学知识。本文从多模态话语分析理论出发，选取两本国内外医学教材为研究对象，分析医学教科书语篇的多模态性及其意义建构。研究发现，医学教科书的多...
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【中文期刊】 陈金莲 杨劲松 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 2014年1期 146-149页
【摘要】 从接受美学视角出发分析多模态语篇的接受美学特征与多元识读的内在关系,认为以接受美学理论指导的多模态语篇阅读有助于读者多元识读能力的培养,探讨通过培养读者的创造性思维阅读能力、读者期待视野阅读能力和读者审美取向阅读能力三种途径来提高读者的多元...
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【中文期刊】 孟艳丽 李晶 《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》 2014年31卷2期 50-56页
【摘要】 本研究采用眼动实验技术以中国英语培训广告为实验材料,研究其中图画与文字之间语义连贯对读者加工理解的影响.结果发现,图文之间的语义连贯强度与视线转换次数呈显著负相关,与文字区的平均注视时间也呈显著负相关.这说明:1)多模态语篇理解具有整体性,...
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【中文期刊】 陈金莲 《西南农业大学学报（社会科学版）》 2013年11卷9期 99-102页
【摘要】 以接受美学的新视角来研究多模态语篇.从读者中心地位、期待视野、文本未定性和审美接受等角度对多模态语篇识读做了分析,重点探讨主体价值取向、融合价值取向、多元价值取向和审美价值取向在多模态语篇识读中的作用.
- 概要：
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【中文期刊】 黄媛媛 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2013年5期 150-152页
【摘要】 系统功能语言学的元功能理论为多模态课堂话语分析提供了理论框架.在多元信息时代,单纯的以语言为基础的意义构建已不能满足时代要求.如何通过包括语言在内的图像、颜色、声音等多种符号资源协同建构意义,是语言课堂的首要任务.本文通过引导学生完成各项多...
- 概要：
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【中文期刊】 马菡 尹立 《科技信息》 2013年14期 50,52页
【摘要】 本文以Kress,Van Leeuwen的多模态话语分析和视觉语法为理论基础,通过分析“国窖1573”的多模态广告语篇,探讨不同模态参与意义构建的方式、途径,解读“国窖1573”多模态广告语篇的深层话语,体现它的劝说效果.
【关键词】 多模态语篇分析；视觉语法；"国窖1573"广告；
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【中文期刊】 陈金莲 《山西农业大学学报：社会科学版》 2012年11卷12期 1218-1221页
【摘要】 尝试从接受美学这一新的视角来研究多模态语篇,期望为多模态语篇研究拓展新的视域。通过分析得出接受美学的主要观点读者中心地位、文本未定性和期待视野对多模态语篇研究具有很强的理论指导作用,并对多模态语篇的设计、读者的多模态识读能力的提高和多模态语...
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