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【中文期刊】 赵妍 李鸿鹤  等 《医学与哲学》 2023年44卷24期 14-19页 ISTICPKU

【摘要】 医师职业精神的评价方法日益多样化,其中基于工作场所的评价可直接观察医师在临床工作中的表现,成为一种有效的评价方式.介绍了基于工作场所评价的背景和理论基础,阐述了其对医师职业精神评价的重要性,并列举了代表性的评价方法和工具.研究发现现有基于工...

【关键词】 基于工作场所的评价； 医师职业精神； 置信专业活动；

【中文期刊】 赵新明 李程  等 《长春中医药大学学报》 2022年38卷11期 1280-1284页 ISTIC

【摘要】 目的 构建临床护理教学多源反馈评价体系,并探讨其应用效果.方法 将2021年8月-12月在吉林大学中日联谊医院实习的46名护理学生随机分为2组,每组23人.对照组采用传统临床实习带教模式,试验组采用基于多源反馈评价体系的带教模式.通过理论考...

【关键词】 多源反馈评价； 评价体系； 临床护理；

【中文期刊】 刘丽丽 张喜维  《护理研究》 2017年31卷15期 1801-1804页 ISTICPKU

【摘要】 主要综述了多源反馈法的起源、发展,以及在医学领域及国内外护理领域中的应用.

【关键词】 多源反馈法； 自我评价； 360°评估反馈法；

【中文期刊】 董岩 白石柱  等 《口腔颌面修复学杂志》 2019年20卷4期 240-244页 ISTIC

【摘要】 目的:将多源反馈评价应用于口腔住院医师规范化培训中,探讨其增强学员医疗风险意识、防范医疗风险的效果.方法:针对在本单位修复科轮转的规培生实施多源反馈评价,对比实验组在反馈实施前后的综合评分及医疗风险意识评分,并比较实验组与对照组在轮转结束时...

【关键词】 口腔医学； 住院医师规范化培训； 多源反馈评价；

【中文期刊】 崔渺 冉素娟  等 《中国卫生事业管理》 2012年29卷7期 499-501页 PKU

【摘要】 目的:通过对住院医师沟通能力现状的调查与分析,探讨医患沟通教育和客观评价的途径与方法.方法:采用多源反馈评估法,分别从患者、主治医生、护士和自我评价等多角度对某医科大学2所教学医院的住院医师进行评估.结果:不同评价者对住院医师沟通能力的评价...

【关键词】 住院医师； 沟通能力； 多源反馈评价；

【中文期刊】 胡跃强 黄河  等 《天津科技》 2022年49卷11期 15-17页

【摘要】 为提高住培和专培医师的内科临床水平,通过分析目前培训存在的问题,提出将异步SPOC联合多维度教学模式应用到内科临床教学中,并探讨线上资源推送—线下多维度教学—多元评价和及时反馈等以学生为主体的教学模式,以此进行了提高内科住专培医师临床水平和...

【关键词】 医师培训； 内科； SPOC；

【中文期刊】 弓孟春 黄晓明  《协和医学杂志》 2016年7卷2期 156-160页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 随着信息化社会的高速发展，多媒体技术的引入使传统临床教学模式发生了革命性变化，拥有比以往更为丰富和生动的教学资源和教学手段，信息流量大、载体多样化、师生互动沟通方式增多，给临床教学带来了诸多便利。然而，在得益于丰富信息量的同时，也遇到信息化...

【关键词】 板书教学； 床旁教学； 师资培训；

【中文期刊】 张慧 徐旭东  等 《解剖学杂志》 2019年42卷5期 524-526页 ISTICCA

【摘要】 最近十几年,网络和信息技术已经对教育产生了革命性影响 [1].在教育信息化背景下,不仅"教"和"学"的方式发生了巨大的改变,其考核评价也成了教育工作者深入研究的课题.系统解剖学传统教学中,考核方式以终结性考核为主,过程性考核因诸多因素的限制...

【中文期刊】 刘岳南 杨文博  等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷7期 545-549页 ISTIC

【摘要】 多源评估反馈(multisource assessment and feedback,MSAF)是一种基于问卷调查的形成性评估方法,近年来在医学教育领域有较多应用.本文重点介绍了MSAF在医学教育中的探索实践及其可行性,分析了在医学教育评价...

【关键词】 多源评估反馈； 应用； 医学教育；

【中文期刊】 马菲菲  《继续医学教育》 2019年33卷5期 53-55页

【摘要】 "互联网+教育"这种新型教育服务供给方式有效地扩大优质医学教育资源覆盖面,但同时也给传统的教师教学能力评判和培养带来挑战.认为,必须把握"互联网+教育"模式对医学教育院校教师信息化教学能力的需求,在"教学目标与计划、教学资源与保障、教学模式...

【关键词】 "互联网+"； 医学教育； 教学能力；