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【中文期刊】 陈贤 任元鹏 等 《现代医学》 2024年52卷Z1期 126-130页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨BOPPPS教学模式联合多站考核在护理本科生护理研究实践课中的应用效果.方法:采用随机对照的方法,将2023级3+2护理本科生分为两组,试验组采用BOPPPS教学模式联合多站考核,对照组采用传统的教学及考核模式,比较两组护理本科生...
【关键词】 BOPPPS教学模式； 多站考核； 护理研究；
【中文期刊】 陈明洋 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷3期 205-206,后插1,封3页
【摘要】 目的 探究多站式培训考核体系在提高肿瘤内科护士中医基础理论知识水平中的应用效果.方法 将应用多站式培训考核体系前(2019年1月—12月)的30名护士作为对照组,应用多站式培训考核体系后(2020年1月—12月)的30名护士作为观察组,对比...
【中文期刊】 李威 杨顺波 等 《黑龙江医药科学》 2024年47卷2期 46-48页
【摘要】 目的:探讨医学模拟教学在儿童康复学实践教学中的应用效果,构建更有利于康复治疗学专业学生职业发展的临床教学模式.方法:选取广东药科大学2017-2018级康复治疗学专业本科四年级学生43人,随机分为对照组22人、观察组21人.两组均采用理论和...
【关键词】 医学模拟教学； 儿童康复学； 临床技能多站式考核法；
【中文期刊】 魏圆圆 祖百法 等 《农垦医学》 2023年45卷1期 74-78页
【摘要】 采用多站式考核模式考核护理本科毕业生的临床能力,推进教学改革,进一步完善多站式考核毕业考试的设计与组织,使其可以更加综合和客观地评估护理本科生的临床工作能力,同时激发学生学习的积极性,提升学生的临床操作能力,培养其临床思维、医患沟通能力和职...
【中文期刊】 李春晖 吕婵 等 《现代医院》 2023年23卷12期 1929-1931页
【摘要】 住院医师规范化培训已进入质量建设的新阶段.临床情境下的多站式考核以临床问题为核心、以住院医师为主体,采用实践和临床思维融合训练的方式帮助住院医师建立解决临床实际问题的综合能力.文章从考核方案、考站设置、考核内容及考题编写要求和特点等方面,回...
【中文期刊】 马莉 葛宝兰 等 《解放军护理杂志》 2021年38卷10期 20-23页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 构建适用于急诊主管层护士的客观结构化多站式考核体系,并评价其应用效果.方法 通过文献分析和德尔菲专家咨询构建考核体系,实施考核并评价各项目得分情况,问卷调查考核内容和形式.结果 考核体系由8个考核站点、17个考核项目组成.考核结果显示...
【中文期刊】 马行凯 沈莉敏 等 《中国医药科学》 2022年12卷4期 179-181页
【摘要】 临床技能是住院医师规范化培训必备的最核心、最基本的能力.作为检验医学人才培养水平的重要指标,临床技能的考核至关重要.本研究根据现代医学教育发展模式,结合张家港市第一人民医院(我院)住院医师规范化培训情况,提出多站式考核(OSCE)中心建设方...
【关键词】 OSCE多站式考核中心； 建设； 探索；
【中文期刊】 邓永志 崔可夫 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷12期 32-34页
【摘要】 通过中医院校康复治疗学专业2016级学生进行多站式考核(Objective structured clinical examination,OSCE)临床技能毕业考核中的应用,分析总结目前应用中遇到的一些问题.并不断地修正、探索和尝试,最终...
【中文期刊】 马富斌 陈广辉 等 《微创医学》 2022年17卷6期 791-793,798页
【摘要】 目的 探索多站式考核(OSCE)在中医院校康复治疗学专业学生技能考核中的应用效果.方法 选取康复治疗学专业2个班级的学生(共120人)为研究对象,利用电脑随机数将两个班级随机分为对照组和观察组,每组60人.对照组毕业生接受常规考核,观察组则...
【中文期刊】 杭寒皎 赖漪娴 《护理实践与研究》 2021年18卷2期 310-312页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习(PBL)教学联合临床技能多站点式考核(OSCE)对新入职护士临床实践能力的影响.方法 选取2018年10月—2019年10月医院新入职75名护士,按照年龄、学历组间具有可比性的原则分为观察组38名,对照组37名...
【关键词】 PBL教学； 临床技能多站点式考核； 新入职护士；
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