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【中文期刊】 田晔 刘小燕 等 《基层医学论坛》 2017年21卷35期 4908-4910页
【摘要】 慕课与多维驱动教学法主旨都是以学生为中心,两者结合可进一步充分激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,增强课程的互动性以及提高对学习过程的管理和评价效率.本文介绍了慕课在《医学微生物学》多维任务驱动教学中的应用策略,以期为医学课基础教育提供...
【中文期刊】 田晔 王健 等 《基础医学教育》 2017年19卷12期 926-928页
【摘要】 多维任务驱动法是一种采用多种形式的任务激发学生的学习兴趣和能力的多维互动教学模式.文章以病原生物学教学为例,介绍了采用多维任务驱动法从培养学生的兴趣和主动性、激发认知动机为起点,由简入难、由浅入深、循序渐进地有效培养本科生科研素质的应用策略...
【中文期刊】 赵玉华 《湖北第二师范学院学报》 2015年32卷9期 93-95页
【摘要】 北京外国语大学文秋芳教授提出的"输出驱动假设"是对当下以课文讲授为主的"填鸭式"教学模式的巨大挑战,也完全符合学习者未来的职场英语交际需求.高效的英语课堂教学需要多维化的任务型输出活动来驱动学生的学习欲望,而说、写、译三大技能的培养和提升是...
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