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【中文期刊】 詹沛达 《心理科学》 2019年42卷1期 170-178页
【摘要】 随着心理与教育测量研究的发展和科技的进步,计算机化(大规模)测验逐渐受到人们的关注.为探究在计算机化多维测验中如何利用作答时间数据来辅助评估多维潜在能力,以及为我国义务教育阶段教育质量监测提供数据分析方法上的理论支持.本研究以2012年和2...
- 概要：
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【中文期刊】 詹沛达 王文中 等 《心理学报》 2014年8期 1208-1222页
【摘要】 首先，本文诠释了“题组”的本质即一个存在共同刺激的项目集合。并基于此，将题组效应划分为项目内单维题组效应和项目内多维题组效应。其次，本文基于Rasch模型开发了二级评分和多级评分的多维题组效应 Rasch 模型，以期较好地处理项目内多维题组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾平飞 余娜 等 《心理发展与教育》 2012年28卷3期 329-336页
【摘要】 分别采用四维度和十五维度Rasch模型分析包含项目内多维度结构的科学测验数据，估计两种维度结构下维度分数的信度。结果表明，对比相应的单维模型而言，四维度与十五维度Rasch模型均能够极大提高各内容维度上分数估计的信度。四维度与十五维度Ras...
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