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【中文期刊】 马良军 《中国健康心理学杂志》 2008年16卷2期 145-147页ISTIC
【摘要】 目的 以大学生为被试,探讨具有多重表征的不同特征材料对归类学习中运用策略影响以及随着表征数的增加,归类学习的难易变化趋势.方法 采用两种不同特征的具有多重表征的学习材料,来探讨材料的特征及表征数对归类学习中运用策略和归类结果的影响.结果 材...
- 概要：
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【中文期刊】 宋晓蕾 董梅梅 《心理科学进展》 2023年31卷7期 1288-1302页
【摘要】 联合行动是日常生活中非常普遍的一种人际互动形式.成功的联合行动依赖于个体之间有效的协同,其中共同表征能力是人际协同的基础,但在联合行动中个体如何表征自我与他人的行为,目前说法尚未统一.在从认知表征视角对联合行动中人际协同的过程、机制及其理论...
- 概要：
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【中文期刊】 唐泽君 张维 《中学生物教学》 2023年3期 24-26页
【摘要】 人教版高中生物学教材对概念从宏观现象、微观解释、符号记录、曲线剖析4个维度进行表征,多重表征视角下的概念教学具备细化概念、多重表征、概念图表征3大特点.教师需基于教学内容扩充资源、结合不同表征维度重复概念、重视概念图的应用,从而帮助学生构建...
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【中文期刊】 孙双祥 《生物学教学》 2020年45卷8期 19-21页PKU
【摘要】 本文概述了在高中生物学学习中如何运用多重表征,提升学生获取信息的能力、理解概念的能力和解决问题的能力,从而实现深度学习.
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【中文期刊】 李金月 李韶山 《生物学通报》 2019年54卷4期 52-54页ISTICCA
【摘要】 新课程标准提倡开展定量实验和探究性学习.采用色度传感器测定淀粉与碘液显色反应的色度,定量检测相同时间后淀粉剩余量的差异,计算得出淀粉水解速率,进而达到定量比较不同温度条件下唾液淀粉酶活性的目的,为中学生物学实验教学提供参考.
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【中文期刊】 皮江山 陈俊 《心理研究》 2011年04卷5期 22-29页
【摘要】 自Walsh提出量值理论（a theory of magnitude,ATOM）以来,关于不同量值信息的表征机制就一直存在两个假说：共享量化系统假说与多重量化系统假说,它们争论的焦点是,各类量值的心理表征是相同的还是有差异的。量值的认知神经...
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- 方法：
- 结论：
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- 方法：
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【中文期刊】 秦元刚 《西部中医药》 2018年31卷10期 159-160,封3页ISTIC
【摘要】 针对中医语言兼具的模糊性、歧义性、文学性、文哲性、民族性、文化性等多重表征,对中医汉英翻译策略进行探讨.
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【学位论文】 作者：杨明华 导师：李俊桦 郑州大学 其他 生物工程硕士（硕士） 2021年
【摘要】 目的:挖掘发现自然环境的未知噬菌体，对新型噬菌体进行形态学观察和表征分析，丰富噬菌体多样性研究;优化噬菌体储存方案，探索维持噬菌体活性的有效条件;结合基因组学研究，针对特定噬菌体进行全面分析，弥补在生物学特性以及基因组数据上的空白，进一步探...
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【中文期刊】 谭晓风 《医学与哲学》 2017年38卷17期 40-42页ISTICPKU
【摘要】 在功能语言学和批评话语分析的基础上形成整合视角.运用功能语言学理论,从语言表现形式这一微观范畴,自下而上地分析语言的身份建构功能.通过批评话语分析,从社会结构这一宏观范畴,自上而下地呈现语言建构身份过程中权力的较量和意识形态的碰撞.基于医患...
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