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【中文期刊】 胡晓琳 王桔  等 《英语广场》 2023年3期 85-88页

【摘要】 使用电子档案评估大学生的英语学习是一种非常有效的形成性评估方法,可以让大学摆脱传统的评估方法,提高学生对英语学习的兴趣,并加强教师和学生之间的沟通.本文以大学英语教学实践为背景,讨论了电子档案的定义、特点和作用及其在英语教学中的应用.电子档...

【关键词】 电子档案袋； 大学英语； 听力教学；

【中文期刊】 栾淼 卢甜  《科教导刊-电子版（下旬）》 2022年7期 240-241页

【摘要】 本研究是在山东中医药大学大学英语听力教学中灵活应用"切块拼接法"进行英语听力学习的协作教学.目前大学听力教学中还以老师为主体,更多强调语言的单方面输入和特定题型的重复性操作,学生对于英语听力的学习兴趣无法进一步提升.因此,本研究以笔者带教班...

【关键词】 切块拼接法； 大学英语听力教学； 学习效果；

【中文期刊】 董婷 迟腾飞  《环球市场》 2016年6期 108-108页

【摘要】 作为传统的四级考试必有模块，听力一直是大学英语教学的一个重点。但是随着2016年大学英语四级考试(CET4)听力部分的改革，为了更好地顺应教育部对大学英语课程的教学要求，大学英语听力教学也要随之进行改革。因此，研究出相应的教学策略以适应改革...

【关键词】 大学英语四级考试； 听力教学； 改革；

【中文期刊】 彭杰  《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 2016年4期 18-18页

【摘要】 翻转课堂教学模式可以有效分配课堂内外的时间，学生不再局限于课堂上单纯听教师讲授知识，有了更多的自由决定权，学生通过相关课件和视频自主进行知识学习。这种教学模式下学生有了更多的积极性、主动性和灵活性，可以激发学习兴趣，有利于听力教学活动的开展...

【关键词】 翻转课堂模式； 大学英语； 听力教学；

【中文期刊】 李徽  《消费导刊》 2015年7期 360-360页

【摘要】 传统大学英语听力教学模式难以顾及学生的差异性和实现个性化学习，因而难以激发学生的学习动机。微课作为一种新型课程资源，具有短小精悍的特性，它给教育教学的发展与进步注入了新的活力。基于网络的微课环境下的大学英语听力翻转课堂教学新模式具有灵活性、...

【关键词】 微课； 翻转课堂； 大学英语听力教学；

【中文期刊】 莫西莹  《河北能源职业技术学院学报》 2015年15卷3期 82-84页

【摘要】 根据大学英语听力教学现状,分析听力难的表现、影响听力理解的因素和听力理解过程.最后从四方面探讨如何改善大学英语听力教学:纠正语音错误,丰富词汇量;合理选择听力材料,丰富听力输入渠道;科学设计听力练习;以及优化听力环境,减少情绪障碍等.

【关键词】 大学英语听力教学； 听力理解过程； 听力技能；

【中文期刊】 杨喻程  《考试周刊》 2014年5期 80-81页

【摘要】 作者针对多媒体环境下大学英语听力教学的现状加以简要分析,并提出相应的改善对策,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴.

【关键词】 多媒体； 大学英语； 听力教学；

【中文期刊】 张轶  《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2014年1期 217-218页

【摘要】 现状，我国高校中都在进行着大学英语听力教学，但现实的效果却并不太理想。本文拟从当前当学英语听力教学中的课程设置、教学模式、教学评估以及课程管理等诸方面分析目前大学英语听力教学中的诸多问题，对当前大学英语听力教学中的现状进行详细描述，希望本文...

【关键词】 大学英语； 听力； 教学；

【中文期刊】 方敏  《消费导刊》 2014年8期 265-265页

【摘要】 现阶段，大学英语听力教学存在很多问题，学生用所学语言沟通的能力非常差，学生听课的出勤率低、听课的积极性不高。本文探讨了基于TAFE项目的大学英语听力改革，希望借此能真正提高大学生的听力水平。

【关键词】 大学英语听力教学； TAFE项目； 教学改革；

【中文期刊】 邵延娜 孙阳  《辽宁经济职业技术学院·辽宁经济管理干部学院学报》 2013年5期 100-101页

【摘要】 英文电影内容丰富、发音纯正、用语地道、会话真实，在大学生英语课堂上运用其辅助教学可以为学生营造真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，促进教学效果和学习效率的提高。在大学英语听力教学中，合理应用英文电影既弥补了传统听力教学的不足，又有助于学生听...

【关键词】 英文电影； 大学英语； 听力教学；