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【中文期刊】 任如意 刘艳芹 等 《新乡医学院学报》 2015年32卷11期 1056-1057,封3页 ISTICCA
【摘要】 为培养具有过硬的英语综合应用能力和国际竞争力的高素质医学人才,本研究以卓越医生教育培养计划招收的2013级243名临床医学专业学生为研究对象,对英语课程设置、授课模式等方面做了一系列改革.结果表明,改革激发了学生英语学习的积极性,提高了学生...
【中文期刊】 陈军 《医学教育探索》 2007年6卷11期 1058-1060页 ISTIC
【摘要】 医学院校的大学英语课程整合具有自己的特色和困难,医学院校如何进行大学英语课程的整合,顺应改革要求.文章结合有关课程整合理论,分析了当前医学院校的大学英语教学中存在的问题和矛盾,提出医学院校大学英语课程整合应坚持跨学科和整体性原则,从大学英语...
【中文期刊】 张爱文 张爱琳 《医学教育探索》 2006年5卷11期 1046-1048页 ISTIC
【摘要】 学习者自主性学习是二语或外语教学的一个重要目标,也是我国大学英语教学改革成功与否的一个关键性因素.教学环境的特殊性决定了西方国家的二语甚至外语教学环境远非中国大学英语教学环境所能及.本文对涉及学习自主性的相关因素在中国英语教学环境下的特殊性...
【中文期刊】 高晶 马冰鹤 《中国农村卫生事业管理》 2018年38卷2期 153-155页
【摘要】 目的:为提高临床定向医学生大学英语教学效果.方法:从课前预习、课堂学习、课后复习三个方面探讨了将传统教学方法与App辅助方法相结合的教学改革,对学生在口语、词汇、阅读及综合知识等方面的测试结果进行分析.结果:显示实验班学生在各方面表现均优于...
【中文期刊】 刘帅帅 张露文 等 《新乡医学院学报》 2011年28卷5期 660-661,664页 ISTICCA
【摘要】 广州中医药大学在专门用途英语理论(ESP)教学理念“真实性”、“需求分析”和“以学生为中心”等原则的指导下,对医学博士研究生英语课程的改革进行了有益的尝试和实践,本文对取得的教学成果进行总结探讨,以期推动ESP教学理念在国内高等医学院校教学...
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