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【中文期刊】 梁亚 陈华容 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 66-70页
【摘要】 目的 探讨大规模开放式在线课程(massive open online courses,MOOCs)联合以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)在儿科学本科耳鼻咽喉专业教学中的应用效果.方法 选取 202...
【关键词】 大规模开放式在线课程；PBL教学法；儿科学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王丹钰 袁倩 等 《中国卫生产业》 2024年21卷8期 18-21页
【摘要】 目的 探讨大规模开放式在线课程(massive open online course,MOOC)联合传统授课模式(lecture-based learning,LBL)-基于案例的教学模式(case-based learning,CBL)-...
【关键词】 临床教学；大规模开放式在线课程；四轨教学协同模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王国恩 龚梦鹃 等 《药学研究》 2025年44卷2期 200-204页ISTICCA
【摘要】 中药药理学课程作为中药学类的专业必修课,目前鲜见针对"我要学"教学理念的在线课程教学模式.成果导向教育(OBE)理念是一种以学生为基础,摆脱仅仅"灌输"知识而进行定制培养的教学手段.OBE使中药药理学教学更加灵活与多样化,能解决学生知识记忆...
【关键词】 成果导向教育；大规模开放式网络课程；中药药理学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦志华 万宗明 等 《中国临床药理学杂志》 2022年38卷1期 68-71页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 大规模开放式在线课程(MOOC),作为自主学习模式,被越来越多的高校所重视和采用,也正加速改变着传统教学模式.特别是在临床药物使用过程中,护士们更多的是采用基于MOOC的线上学习模式、线上线下混合式学习模式.为确保临床药物疗效与药物安全性的...
【关键词】 大规模开放式在线课程；用药护理；药理学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王金环 何丹迪 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 163-167页
【摘要】 基于当前多种教学方式争鸣的教学时代,通过临床教学实践总结提出基于小规模限制性在线课程(small private online courses,SPOC)的完全线上病例讨论教学模式,该模式以学生为主体,以典型病例分析讨论为导向,教师须做好课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晶 高艺格 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷20期 170-173页
【摘要】 大规模开放式在线课程(慕课)(Massive Open Online Courses,MOOC),是近年信息技术进步与教育全球化时代需求下,孕育催生而出的一种新型在线教学形态.慕课最大的魅力在于其拥有优质在线教育资源(名校、名师、名课),及...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】宋宇 全国中医药图书信息学术会暨第十三次中医药院校图书馆馆长会议 2016年
【摘要】 在理清MOOC（大规模开放式在线课程）发展历程及基本特征的基础上,分析高校图书馆在融入MOOC进程中面临的挑战,提出构建面向MOOC的图书馆资源保障体系,以个性化服务为导向、拓展服务的深度与广度,消除信息壁垒、促进信息共享和开放获取等建议,...
- 概要：
- 方法：
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