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【中文期刊】 蔺静 张冬青 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷1期 154-159页
【摘要】 随着第二代测序技术的飞速发展,大数据逐渐应用于临床诊断,基因组学、宏基因组学、转录组学和蛋白质组学等先进技术为医学检验的发展提供了更高的技术平台和成长空间.检测数据的爆炸式增长、结果分析的复杂化均对临床检验诊断专业研究生的教学提出了严峻考验...
- 概要：
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【中文期刊】 周震 武文芳 等 《医学教育管理》 2024年10卷5期 532-538页
【摘要】 医学统计学课程教学团队从研究生医学统计学课程教学现状和存在问题出发,提出基于项目的学习法(project-based learning,PBL)联合大规模开放在线课程(massive open online courses,MOOC),即慕...
- 概要：
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【中文期刊】 韦燕飞 韦晓洁 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷10期 146-149页
【摘要】 目的 探讨基于"慕课+雨课堂+翻转课堂"线上线下混合教学模式在生理学中的应用与效果.方法 分别在2019级、2020级中医学专业选择2个班级作为研究对象,将桂派杏林中医学专业1个班作为实验组进行线上线下混合式教学,中医学专业另1个班作为对照...
【关键词】 中医学；大规模开放的在线课程；慕课；
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【中文期刊】 姜春明 邹友富 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷20期 32-35页
【摘要】 随着互联网技术的兴起,大规模在线开放课程(massive open online courses,MOOC)作为一种新型的大规模开放在线教学模式,被广泛应用在医学领域.与传统教学模式相比,MOOC摆脱了时间与空间的限制,有利于知识的扩充和优...
【关键词】 以案例为基础的教学法；大规模在线开放课程；新生儿学；
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【中文期刊】 曹稳珑 刘影 等 《华夏医学》 2023年36卷3期 210-214页CA
【摘要】 目的:探讨基于案例的学习(CBL)联合大规模开放在线课程MOOC模式在胃肠腺体外科临床教学中的应用效果.方法:选取2022 年1 月至2022 年7 月在广西医科大学第一附属医院胃肠腺体外科见习的临床医学专业学生116 名,按照随机数字表法...
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【中文期刊】 陈之白 《生命科学仪器》 2025年23卷3期 98-100页
【摘要】 目的 分析在胃肠腺体外科临床教学中应用案例教学(CBL)联合大规模开放在线课程(MOOC)的临床效果.方法 选择2023年1月至2024年1月在广西医科大学第一附属医院胃肠腺体外科见习的医学专业学生,共计100名.按照抽签法分为两组,各50...
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【中文期刊】 梁亚 陈华容 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 66-70页
【摘要】 目的 探讨大规模开放式在线课程(massive open online courses,MOOCs)联合以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)在儿科学本科耳鼻咽喉专业教学中的应用效果.方法 选取 202...
【关键词】 大规模开放式在线课程；PBL教学法；儿科学；
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【中文期刊】 展淑琴 卜宁 等 《继续医学教育》 2024年38卷2期 65-68页
【摘要】 神经病学课程基础要求高、教学内容多、抽象、难以理解,而且实践性强,现代数字化教学手段可及性好、受空间影响小、内容生动,是对传统教学的优化和补充,也是医学教育发展的需求,有助于学生理解重点、难点及抽象内容.为解决神经病学具体教学工作中存在的一...
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【中文期刊】 扈燕来 温明新 等 《中国高等医学教育》 2024年5期 117-119页
【摘要】 大规模在线开放课程(massive open online courses,MOOC)也称慕课,对目前高校的教学和学生的学习思维方式产生了重要影响.山东大学通过建立国家一流人体解剖学慕课课程,并分析了慕课在学校人体解剖学教学中的应用效果及问...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 郝燕萍 张颖 《中国当代医药》 2022年29卷28期 28-32,37页CA
【摘要】 大规模开放在线课程(MOOC)具有"大规模、开放性、重复性"等特征,在教学活动中相较于传统教学资源发挥着不可比拟的优势,作为教学的新手段引发了教学模式的巨大变革.与此同时MOOC也存在某些不足之处.在MOOC学习效果与课程质量的控制等问题迫...
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