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【中文期刊】 田彦 毕桂芝 等 《医学教育管理》 2025年11卷2期 210-215页
【摘要】 目的 探讨基于ICAP(interactive交互,constructive建构,active主动,passive被动)学习方式分类学理论(以下简称ICAP理论)的混合教学模式在妇产科护理教学中的应用效果.方法 2023年9月—11月,选取...
【关键词】 ICAP学习方式分类学理论；混合教学模式；妇产科护理学；
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【中文期刊】 张佳媛 张思宇 等 《中国高等医学教育》 2025年2期 57-59页
【摘要】 目的:探讨基于CBE教学理念的02O混合式教学模式在妇产科护理学教学中的应用效果及对护理专业学生的核心能力和自我导向学习能力的影响.方法:选取我校2019级护理学专升本123名学生为研究对象,采用抽签法将学生分为对照组和试验组.对照组采用传...
- 概要：
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【中文期刊】 汪大祝 葛惠芳 等 《皖南医学院学报》 2024年43卷6期 591-594页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨"BOPPPS+对分课堂"混合式教学模式在妇产科护理学的应用价值.方法:选取皖南医学院2021级护理本科班135名学生,分为实验组(n=66)和对照组(n=69),对照组采用传统教学法进行教学,实验组采取"BOPPPS+对分课堂"...
- 概要：
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【中文期刊】 危祝平 《卫生职业教育》 2024年42卷1期 60-62页
【摘要】 深入研究基于虚拟仿真平台的妇产科护理学实训教学模式的构建路径及应用效果,分析该教学模式相对于传统教学模式的创新点,并提出切实可行的实践措施,主要包括合理应用教学媒体、完善教学环境设施、注重虚拟仿真技术工具的应用等,从而使教师在教学中能更好地...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 侯小妮 陈延亭 等 《中医教育》 2024年43卷2期 140-144页
【摘要】 目的 探究基于境脉和小规模限制性在线课程的混合式教学模式在妇产科护理学教学中的实践过程及效果,为持续提升临床护理课程教学质量提供参考.方法 在小规模限制性在线课程基础上,引入境脉教学理念,创设妇产科护理课程单元境脉,通过"接境、启境、入境、...
【关键词】 境脉教学；小规模限制性在线课程；妇产科护理学；
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- 结论：
【中文期刊】 毕长翠 唐静 《中国继续医学教育》 2024年16卷17期 48-51页
【摘要】 目的 探讨应用雨课堂与结合以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)的引入—目标—预评估—参与式学习—后评估—总结(bridge-objective-pre-assessment-participation-pos...
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【中文期刊】 罗琳雪 李雪静 等 《临床医学研究与实践》 2024年9卷10期 164-168页
【摘要】 目的 探讨新医科背景下基于校院合作的混合式教学模式在妇产科护理学课程中的应用与效果.方法 选择我校2019 级110 名护理本科生为对照组、2020 级113 名护理本科生为观察组.对照组采用传统教学模式,观察组采用新医科背景下基于校院合作...
- 概要：
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【中文期刊】 黎丽莎 罗琳雪 等 《临床医学研究与实践》 2024年9卷13期 182-186页
【摘要】 目的 了解新医科背景下基于校院合作的妇产科护理学混合式教学模式下学生的学习体验,以期为妇产科护理学教学改革提供参考.方法 采用质性研究方法,于 2022年 12 月选择本学期已在新医科背景下基于校院合作的妇产科护理学混合式教学模式下完成学习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张佳媛 秦仕达 等 《中国高等医学教育》 2024年2期 58-59页
【摘要】 目的:探讨O2O混合式教学模式在妇产科护理学教学中的教学效果.方法:选取我校2018级护理学本科学生为研究对象,将其分为对照组和试验组,对照组实施传统的授课模式,试验组采用O2O混合式教学模式,课程结束后比较两组学生课程考核和学生高阶思维能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁菲菲 季晔 等 《继续医学教育》 2024年38卷11期 54-57页
【摘要】 目的 探讨基于I-CARE教学模式的教学方法在妇产科护理学本科驻点班教学中的应用.方法 选取 2019 年 9 月至 2021 年 6 月南京医科大学附属无锡人民医院护理本科驻点班实施传统教学模式的 53 名妇产科护理学学生作为对照组,选取...
【关键词】 I-CARE教学模式；传统教学；妇产科护理学；
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