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【中文期刊】 姜玲 匡晓菊 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷5期 58-63页
【摘要】 目的 分析目标管理教学法在妇科临床护理带教中的效果及质量评估.方法 选择 2021 年 1 月—2022 年3 月三峡大学附属第二人民医院妇产科护理实习生 90名,按随机数表分为 2 组,对照组 45 名行常规护理带教,研究组 45 名行目...
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【中文期刊】 刘莹 《中国高等医学教育》 2024年7期 124-125,128页
【摘要】 目的:探讨PBL+EBL+情景模拟教学方法在妇产科护理带教中的应用效果.方法:选择2020年在我院妇科实习的护理本科生为研究对象,分为对照组和试验组,对照组采用传统教学方法,试验组采用PBL+EBL+情景模拟的教学方法,比较两组护生考试成绩...
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【中文期刊】 刘静 李玉华 等 《妇儿健康导刊》 2024年3卷11期 182-185页
【摘要】 目的 探讨责任制带教在妇产科护理教学中的应用效果.方法 选取潍坊医学院附属医院40 名护理学生为研究对象,研究时间为 2022 年 5 月至 2023 年 5 月,根据随机数字表法分为两组,对照组(20 名)开展常规带教模式,观察组(20 ...
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【中文期刊】 余小珍 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷18期 60-62页
【摘要】 目的 探讨中医临床护理路径(CNP)教学法在妇产科实习带教中的应用效果.方法 选取2020年7月—2022年7月于乐安县中医院妇产科实习的护理专业学生88人作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组44人.对照组采取常规教学法,...
【关键词】 中医临床护理路径教学法；妇产科；实习护士；
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【中文期刊】 李琰 袁铭鸿 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷3期 89-93页
【摘要】 目的 探讨妇产科临床护理带教中采用问题式教学的价值.方法 2020年1月—2021年1月50名妇产科实习护生按"随机数字表法"分为对照组(n=25,采用传统带教模式)、观察组(n=25,采用问题式教学),统计两组教学质量、考核成绩、综合素质...
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【中文期刊】 肖珊珊 《基层医学论坛》 2023年27卷24期 101-103页
【摘要】 目的 探讨妇产科临床护理带教中目标管理教学法的应用效果.方法 将2019年10月—2020年10月妇产科的60名实习护生作为研究对象,按照随机数字表法分为2组,对照组 30 名护生实施传统带教模式,观察组 30 名护生应用目标管理教学法.统...
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【中文期刊】 陈莉艳 《中国卫生产业》 2023年20卷20期 183-185,193页
【摘要】 目的 分析基于核心能力的带教模式在妇产科护理教学中的应用效果.方法 选取2022年5月—2023年4月期间于贺州市人民医院妇产科进行实习的66名护理实习生为研究对象,根据实习时间将其分为两组,2022年5-10月的33名护理实习生作为对照组...
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【中文期刊】 李婷 李利军 《卫生职业教育》 2022年40卷9期 107-108页
【摘要】 目的 探讨妇产科护理带教过程中采用分层次、分阶段护理带教模式的效果.方法 将我院2018年12月至2020年1月妇产科护理实习生依据不同护理带教方法分为对照组和观察组,对照组采用传统带教模式,观察组采用分层次、分阶段护理带教模式,比较两组护...
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【中文期刊】 梁凤英 陈宝珠 等 《黑龙江中医药》 2022年51卷3期 191-193页
【摘要】 目的:分析核心能力为主的带教模式在妇产科临床护理教学中的应用.方法:随机从我院2019年10月至2020年10月的实习护士中选取76名作为研究资料.将选取的76名实习护士分为对照组和观察组,每组38名.对照组采用常规的带教模式进行妇产科临床...
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【中文期刊】 刘玲 《中国继续医学教育》 2022年14卷18期 83-87页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在妇产科临床护理带教中的应用效果.方法 选取2019年5月—2020年12月于荆州市第二人民医院妇产科62名实习护生,基于随机数字表法分组,每组31名,对...
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