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【中文期刊】 周燕华 李敖 等 《中国当代医药》 2024年31卷14期 141-144页 CA
【摘要】 目的 分析微信平台结合以案例为基础的教学(CBL)教学应用于肿瘤内科护理教学中对学生临床思维能力的影响.方法 选取2022年1月至6月在潍坊医学院附属医院肿瘤内科实习的33名护生作为对照组,实行常规教学.选取2022年7月至2023年1月在...
【中文期刊】 钱乾 《生物学教学》 2023年48卷5期 76-77页 PKU
【摘要】 经过对全国各种版本教材进行比较分析后,创造性地设计了金鱼"循声觅食"实验.让学生在主动参与动物学习行为的实验探究之中,激发对自然界的好奇心,提升从生物现象中发现和提出问题以及自主设计实验方案、获得实验证据的能力,形成创新意识.
【中文期刊】 林苇 《中国继续医学教育》 2023年15卷10期 91-94页
【摘要】 目的 浅析以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学法与以案例为导向的学习(case-based learning,CBL)教学法在口腔医学教学中的效果.方法 于2021年1-12月纳入安徽医科大学第一附...
【关键词】 口腔医学； 以案例为导向的学习教学法； 以问题为基础的学习教学法；
【中文期刊】 朱瑞雪 陈翠萍 等 《护理研究》 2017年31卷22期 2695-2698页 ISTICPKU
【摘要】 介绍了临床护生核心能力及以问题为基础的学习(PBL)教学方法的概况,综述了PBL教学方法对临床护生核心能力的影响,以期为广大临床护理教育者临床带教提供借鉴.提出如何采用规范PBL教学方法提升临床护生核心能力并对其效果进行评价等还需护理教育者...
【中文期刊】 李莹 丁燕 等 《卫生职业教育》 2021年39卷1期 102-104页
【摘要】 目的 探讨在基于移动学习的护理综合实训中应用核心能力教学模式的效果.方法 采用简单随机法抽取116名三年制大专实习护生进行问卷调查.结果 护生学习效果各项目得分>3.5分,为正倾向性态度;分析能力、系统化能力、评判性思维自信心维度得分分别为...
【中文期刊】 杜修全 邱莹 《中学生物学》 2020年36卷4期 23-24页
【摘要】 以高中新教材“细胞核的结构和功能”一课为例,改进高中生物课堂教学,促进学生深度学习,进而改进学生的学习行为,为生物学教师在新课程改革落地和很好实施新教材提供参考.
【中文期刊】 周艳 胡艺 等 《中外医学研究》 2019年17卷18期 165-167页
【摘要】 目的:探讨阿什里德培训模式联合PBL在新入职护士规范化培训中的效果评价.方法:将扬州大学附属医院2017年8月-2018年8月新入职护士60例作为研究对象,利用随机数字表法将其随机分为对照组和试验组,各30例.两组均采取分段式临床护理能力培...
【中文期刊】 陈序吾 姜洪池 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷1期 75-76,117页 ISTIC
【摘要】 有效完成教学大纲要求的同时实现以问题为基础学习方法教学改革是当前需要考虑的任务.本文作者介绍了"以问题为基础学习方法+核心课程+讲座"课程模式的基本内容,进而探讨了"以问题为基础学习方法+核心课程+讲座"课程模式实施过程中辅导教师、案例、评...
【中文期刊】 张巍 李昆 等 《全科护理》 2016年14卷13期 1301-1304页
【摘要】 [目的]探讨《妇产科护理学》多种教学改革方法下对护生核心胜任力的培养。[方法]以护理学院2012级94名本科护生为研究对象，通过开展小组汇报、以问题为基础的学习(PBL)教学及利用高级模拟人 Siman进行实验教学，采用自制调查问卷针对教学...
【关键词】 核心胜任力； 妇产科护理学； 以问题为基础的学习教学；
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