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【中文期刊】 姜英杰 马潇潇 等 《心理学报》 2023年55卷4期 542-555页
【摘要】 基于ABR模型考察奖赏预期和奖赏结果对不同难度词对记忆与元记忆的影响.结果发现:(1)限时学习条件下,奖赏结果促进不同难度词对记忆成绩和学习判断,奖赏预期仅提高简单词对的记忆成绩.(2)自定步调学习条件下,定时学习判断时奖赏结果仅影响学习判...
【中文期刊】 陈颖 李锋盈 等 《心理学报》 2019年51卷2期 154-162页
【摘要】 本研究考察个体关于加工流畅性的信念对学习判断 (Judgmentoflearning, 简称JOL) 的影响, 探讨字体大小效应的产生机制.研究通过两个实验分别考察个体关于"字体大小影响加工流畅性" (实验1) 以及"加工流畅性影响记忆效果...
【关键词】 字体大小效应； 学习判断； 关于加工流畅性的信念；
【中文期刊】 王景玉 曲可佳 等 《心理研究》 2019年12卷5期 417-424页
【摘要】 学习判断是个体对已学项目在随后测试中记住可能性的预测判断.研究发现,做出学习判断会影响随后的记忆成绩,出现学习判断反应性,但目前对于反应性的性质(正vs.负)尚存争议.文章概述了学习判断的研究范式,重点梳理了学习判断反应性的相关研究及其理论...
【中文期刊】 陈功香 乔福强 等 《心理与行为研究》 2016年14卷4期 433-437页
【摘要】 主要探讨不同延时间隔和线索类型对遗忘元认知判断的影响。采用传统的学习判断任务，让被试学习40对无意义配对词，并告知随后进行测试，当呈现第一个词时，被试能够回忆与之配对的后一个词。让被试预测当延迟不同时间（5分钟、1天和1周）进行测试时，他们...
【中文期刊】 姜淑梅 姜英杰 《心理学探新》 2015年35卷6期 520-525页
【摘要】 以大学生为被试,采用双因素被试间设计,通过两个实验探讨材料数量和人格特质对学习判断及其绝对准确性的影响.结果表明:(1)被试对短词表的学习判断显著高于长词表,对短词表的学习判断表现为低估,对长词表的学习判断表现为高估.除低神经质内倾个体,其...
【关键词】 学习判断； 学习判断的绝对准确性； 材料数量；
【中文期刊】 贾宁 张欣 《应用心理学》 2014年20卷2期 138-145页
【摘要】 学习判断是元认知监测的一种重要形式,指个体对已经学过的项目在以后回忆测验中成绩的预见性判断.练习伴随低估效应(underconfidence with practice,UWP effect)是学习判断中的一个重要现象,指学习判断随着练习次...
【中文期刊】 鲍晓旋 李晓东 《中小学心理健康教育》 2014年1期 9-11,15页
【摘要】 学习策略对学习成绩有重要影响，而学习判断的准确性会影响儿童的策略选择。对于监测和控制策略的关系，主要有MC模型和CM模型。儿童学习判断的研究主要采用成人学习判断的范式，并结合了儿童认知发展特点。本文总结了儿童学习判断的规律。
【中文期刊】 贾宁 张欣 《应用心理学》 2013年19卷3期 212-219页
【摘要】 将反馈干预作为外部线索引入元记忆研究,采用重复学习任务,在第一轮次学习-测验之后插入反馈干预,用两个实验分别考查任务反馈和能力反馈两种形式下的反馈效价对第二轮次即时学习判断的影响.结果表明:①在学习过程中,学习者会进行自我监测;②在任务反馈...
【中文期刊】 贾宁 代景华 《心理研究》 2011年04卷4期 49-56页
【摘要】 准确的元记忆监测是人们能够进行高效率学习的前提。本文介绍了两种元记忆监测的错误修正。其中，反馈能够很好地修正信心判断的错误。而学习判断的预见偏差也可以有两种修正方法，即基于经验的修正和基于理论的修正。另外，文中还讨论了当元记忆监测判断被纠正...
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