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【中文期刊】 李为 沈丽宁 等 《医学与社会》 2017年30卷7期 55-57,80页ISTICPKU
【摘要】 医学生容易产生学习倦怠情绪,而目前没有很好的教育措施和针对性的干预方案.本文从系统开发的角度进行了需求分析,总结了用户特点,确定了系统引导归因、自我控制、资源补充3个目标,并分析了自我安排学习计划、构建学习小组、加强与老师联系以及补充人文教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王珊珊 刘兰祥 《中国医院管理》 2013年33卷12期 37-38页ISTICPKU
【摘要】 建设学习型医院是提高医院技术水平、提升核心竞争力、构建现代化医院的迫切需要.其实质就是学习和工作相结合,通过学习来实现工作创新,把被动接受知识变为主动提高内在素质,把学习转化为创造性工作.医院全员培训架起了学习与医院工作的桥梁,实现了学习与...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龚丽娜 谢建飞 等 《护理学杂志》 2013年28卷8期 8-11页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨应用学习型组织文化进行护理管理,提高医院创建优质护理服务的效果.方法 从更新观念、层级管理、调研基层、加强培训、激励机制等5个方面构建学习型组织文化,并应用于本院护理管理中.采用分层抽样的方法,抽取300名护士,应用自行设计的护士...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘卫红 王霞 《中国护理管理》 2012年12卷3期 37-40页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探索护理学习型组织建设与护士长核心能力之间的关系,为护士长培训提供参考.方法:以便利抽样法抽取11家医院的258名护士长进行问卷调查.结果:护士长核心能力与组织持续学习文化呈正相关,其中主要受组织持续竞争气氛、提高更新机会、年龄影响....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 熊晓美 许大国 等 《护理研究》 2006年20卷10期 914-915页ISTICPKU
【摘要】 为了迅速改变我院护士低教育水平的现状,提高全院护士的综合素质,增强医院竞争能力,适应社会和护理实践的需求,近几年在护理实践中通过建立全员学习型护理队伍、终身学习型护理队伍、全面学习型护理队伍、全程学习型护理队伍.使全院护士综合素质得到了明显...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 史瑞芬 《解放军护理杂志》 2005年22卷10期 83-84页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的创建成功的可持续发展的护理教学团队,提高护理院校育人质量.方法将学习型组织理论用于护理教育管理,转变传统的管理观念,建立共同的奋斗目标,培养持久的学习信念,建立速度学习的理念,注重学习力的培养,强调组织的学习行为,建立新型的工学关系,形...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 浦金辉 吴建贞 《中国医院》 2002年6卷12期 28-30页ISTICPKU
【摘要】 探讨了学习型医院的概念;浅析了学习型医院的特征;提出了构建学习型医院的方法、思路及需要正确处理的几个关系.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李泽平 《中国医院》 2002年6卷12期 10-12页ISTICPKU
【摘要】 21世纪的医院是文化的医院,21世纪医院的竞争是文化的竞争,谁能构建出具有特色的医院文化,谁就能赢得竞争主动权.构建特色医院文化,核心是形成共同的理想和精神支?关键是打造"学习型"医院组织;根本是树立以人为本、诚信求实的服务理念;目标是树立...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李洪波 钟力炜 等 《护理管理杂志》 2018年18卷6期 381-385页ISTICCSCD
【摘要】 目的 建立医院学习型护理团队的运行模型,总结医院建设学习型护理团队的实践经验.方法 采用目的抽样法,选取上海市某三级甲等医院的医护人员为访谈对象,运用扎根理论,建立学习型护理团队的运行模型.结果 模型包括诊断、计划、学习、固化、应用、反馈6...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱忆寒 《江苏卫生事业管理》 2019年30卷3期 378-379页
【摘要】 为满足医院后勤管理现代化的要求,后勤应构建学习型团队,强化专业文化氛围,不断提升员工专业技能[1],为病人和临床提供更好服务,为医院安全运行和可持续发展提供可靠保障.1构建医院后勤学习型团队的必要性现代医院的后勤管理与服务工作范围十分广泛,...
- 概要：
- 方法：
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