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【中文期刊】 尹泽东 王瑶 等 《贵州畜牧兽医》 2025年49卷2期 35-37页
【摘要】 为助力高职学生考取国家执业兽医师资格证,利用课余时间对 2021、2022 级动物医学专业高职学生实施以目标为导向的小组合作式学习.学习小组的指导老师通过运用"大棒加萝卜"策略,对表现好的同学及时点赞和表扬,对表现不好的同学及时提醒和督促,...
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【中文期刊】 王庆华 《护理学杂志》 2011年26卷14期 77-78页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的探讨形成性评价在护理管理学教学中的应用方法和效果.方法 对190名2007级护理本科学生教授护理管理学课程时,采用学习小组课堂展示、书面作业、撰写读书笔记及运用自我评价的方法构成形成性评价成绩,占总成绩30%;期末考试成绩占70%.结果...
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【中文期刊】 邹洁雅 王常安 等 《继续医学教育》 2019年33卷11期 46-47页
【摘要】 自发式学习小组是在现代医学教育中导师时间紧缺的基础上应运而生的一种符合现代教学理念的互动式学习方法,有利于研究生和年轻医生的团结协作、共同进步,有助于推动学习小组内成员职业技术水平的提升,为社会培养出更加全面的医疗工作者.目前,众多医疗院所...
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【中文期刊】 刘清华 江燕 等 《中华护理教育》 2018年15卷11期 815-819页CSCD
【摘要】 目的 探讨专利设计指导对实习期护理本科生创新效能培养的效果.方法 将56名实习期护理本科生分成10个合作学习小组,每组1名创新导师,对学生进行16个学时的理论教学后,要求学生根据临床问题进行项目设计.采用创新效能感量表、学生反馈问卷和成绩评...
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【中文期刊】 杨允菲 《高校生物学教学研究（电子版）》 2018年8卷4期 16-19页
【摘要】 学校的课程设置和教学模式随着授课对象的改变而经常进行调整和改革.免费师范生教育是强化基础教育人才培养的国家教育制度改革.把免费师范生培养为优秀的中小学教师,是国家赋予师范大学及其教师的光荣使命.本文针对普通师范生与免费师范生毕业去向的差异,...
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【中文期刊】 韩婷 《中小学心理健康教育》 2018年3期 19-23页
【摘要】 对高中两个合作学习小组(每组6人)进行对照研究,采用人际关系综合诊断量表和自编小组关系调查问卷进行前后施测,探讨团体箱庭疗法对高中合作学习小组人际关系的干预效果.结果显示:团体箱庭组干预前后人际关系综合诊断量表的总分及交谈、交际、待人接物维...
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【中文期刊】 李姗姗 赵春明 等 《继续医学教育》 2017年31卷1期 43-45页
【摘要】 医学留学生本科教育是我国高等医学教育的重要组成部分，徐州医科大学法医学教研室针对留学生法医学教育做了一些尝试，提出以“合作学习小组”为基础，根据授课内容调整教学方法，提高留学生学习效率。
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【中文期刊】 杨宝华 张爱华 等 《卫生职业教育》 2016年34卷18期 54-55,56页
【摘要】 小组合作学习是教学中师生交流、小组学员交流并共同进步的互动过程。以三年制护理专业学生为研究对象，将小组合作学习引入医用化学课程的教学，科学建立学习小组，提高学生合作学习的兴趣并对学生做出综合评价。
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【中文期刊】 韩杰 尹荣焕 等 《丝路视野》 2016年10期 62,67页
【摘要】 小组合作学习是现代教育改革和发展过程中大学生关键能力培养的一种有效的方式,也是我国新一轮课程改革所提倡的一种重要的学习方式.小组合作学习模式的实践需要处理好合作学习小组构建、明确学习目标及建立评价机制等环节方能实现人才培养目标.
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