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【中文期刊】 沈小芳  《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2024年24卷29期 325-328,333页

【摘要】 目的 研究缺陷式情境模拟教学模式应用于手外科教学中的教学效果.方法 选取2022年3月至2023年10月于医院手外科实习的85例学员开展研究.将其以电脑编号奇偶数字法随机分作缺陷式教学组(n=42)及常规教学组(n=43).常规教学组开展常...

【关键词】 手外科； 教学； 缺陷式情境模拟教学；

【中文期刊】 王端 佟乐  等 《特别健康》 2024年11期 277-278页

【摘要】 本研究通过沉浸式情境化学习教学模式探讨了骨科肌肉骨骼疾病教育的应用,强调了理论知识与临床实践的有效整合.通过模拟真实临床环境、角色扮演和实时问题解决的方法,显著提升了学生的临床推理和决策能力.研究还整合了现代教育技术,如虚拟现实和计算机模拟...

【关键词】 肌肉骨骼疾病； 沉浸式情境化学习教学； 医学教育；

【中文期刊】 林昌婷 胡采霞  等 《妇幼护理》 2023年3卷8期 1935-1937页

【摘要】 目的 探讨在神经外科临床护理带教中实施情景教学模式的效果.方法 2020年1月到2023年1月在我院神经外科进行实习的80名护理实习生,通过抽签的方式分为对照组(n=40)和观察组(n=40).对照组给予常规护理带教,观察组在常规护理带教基...

【关键词】 情境教学模式； 神经外科； 护理带教；

【中文期刊】 张侍玉 李倩  等 《世界最新医学信息文摘》 2022年22卷16期 134-137页

【摘要】 摘要：目的探讨基于BOPPPS的情境模拟+微格教学法混合式教学对护理本科生学习动机的影响。方法 选取某医学院护理本科生共414名，分别采用基于BOPPPS的情境模拟+微格教学法混合式教学和常规情境模拟教学。结果 试验组学生的学习动机、成...

【关键词】 关键词BOPPPS； 学习动机； 微格教学法；

【中文期刊】 吕文霞  《母婴世界》 2021年17期 284页

【摘要】 目的:分析在儿科护理中对实习护士使用PBL联合虚拟情境带教法的效果.方法:选取医院儿科部门中74例实习护士作为研究对象,将其分为观察组与对照组,各37例.观察组应用PBL联合虚拟情境带教法,对照组应用传统带教法,对比两组理论、操作成绩与学习...

【关键词】 儿科护理； PBL； 虚拟情境；

【中文期刊】 易朋 吴晓蓉  《世界最新医学信息文摘》 2021年21卷70期 353-354,356页

【摘要】 目的 探讨联合案例分析和情景模拟教学法在支气管镜教学中的应用效果。方法 选取2019年2月至2020年1月在本院支气管镜室接受支气管镜相关技能操作培训的进修医生及规范化培训的学员(后文统称为学员)共52例，按照其教学方法不同，将其分为试...

【关键词】 案例学习； 情境模拟； 支气管镜；

【中文期刊】 孙庆娟 王瑾瑜  等 《自我保健》 2020年8期 106页

【摘要】 目的：研究情境教学模式结合临床路径用于神经内科临床护理带教中的价值。方法：2019 年 2 月-2020 年 1 月本院神经内科中的实习护生 50 名，按照数字抽签原理均分 2 组。研究组采取情境教学结合临床路径法，对照组实行传统教学。对比...

【关键词】 神经内科； 学习成绩； 情境教学；

【中文期刊】 贾文华  《现代预防医学》 2012年39卷5期 1147-1148,1151页 ISTICPKUCA

【摘要】 目的 研究留守初中生心理适应性及其与人格特征的关系,为针对性的心理健康教育提供理论依据.方法 采用青少年心理适应性量表(APAS)和艾森克人格问卷EPQ(儿童版)对332名留守初中生进行问卷调查.结果 不同年级、安置方式在心理适应性总分以及...

【关键词】 留守初中生； 心理适应性； 人格特征；

【中文期刊】 何颖 廖国建  等 《微生物学通报》 2011年38卷12期 1843-1847页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 建构主义学习理论在高等院校人才培养模式改革中日益受到关注.运用建构主义学习理论观点,在微生物实验课程教学中构建基础实验和自主实验专题相结合的实验教学内容新体系,运用多媒体和网络技术创造良好的学习情境和高效的师生沟通平台,建立更为全面、客观和...

【关键词】 建构主义； 微生物实验； 课程改革；