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【中文期刊】 赵雨亭 王志江  等 《医学教育研究与实践》 2025年33卷1期 102-108页

【摘要】 目的 基于学习投入分层分析空气手势教学法对康复治疗学专业学生肩关节运动解剖教学认知负荷的影响.方法 将空军军医大学第二附属医院康复医学科实习的44名实习生随机分为手势教学组(n=22)和常规教学组(n=22).常规教学组采用传统讲座形式对肩...

【关键词】 手势； 教学模式； 认知负荷；

【中文期刊】 任孝东 甘晓芳  等 《内蒙古医科大学学报》 2024年46卷4期 444-448页 ISTIC

【摘要】 为了全面剖析某医科大学M学院学生的学习意愿状况及其背后的影响因素,关注M学院学生主观能动性与内在驱动力,提升学生个体发展与学业成就,本研究基于NSSE-China模型,收集整理M学院588名本科生学习投入与学习意愿的相关数据,进行t检验、S...

【关键词】 大学生； 学习意愿； 学习投入；

【中文期刊】 董大雷 陈友庆  等 《教育生物学杂志》 2024年12卷1期 42-47页

【摘要】 目的 探讨中职生歧视知觉对创新动机的影响,以及心理资本和学习投入在两者间的中介作用.方法 采用个体歧视知觉量表、积极心理资本量表、学习投入量表和创新动机量表对 1 060 名中职生进行问卷调查,分析中职生的表现及各因素间的相互关系.结果 中...

【关键词】 歧视知觉； 心理资本； 学习投入；

【中文期刊】 黎佳 柏晶  等 《中国医学教育技术》 2024年38卷5期 614-621页

【摘要】 教育数字化转型是数字中国建设的基础支撑,其关键之一在于提升大学生的数字素养.深度学习作为教育数字化转型下的主要学习方式,在培养数字社会的高阶创新人才方面具有显著作用.该研究立足数字社会发展,综合运用文献研究、问卷调查等方法,构建深度学习、批...

【关键词】 深度学习动机； 深度学习策略； 深度学习投入；

【中文期刊】 方芳 张晓平  等 《继续医学教育》 2024年38卷1期 106-109页

【摘要】 目的 探究依托于多媒体的翻转课堂在儿科实习护生中的研究与实践.方法 以宜昌市第二人民医院儿科基于微课的翻转课堂教学模式推行时间(2021 年 4 月)为界限,推行前(2020 年 5 月至 2021 年 3 月)入组的 60 名实习护生纳入...

【关键词】 翻转课堂； 儿科； 自主学习；

【中文期刊】 周燕华 赵姝姝  等 《中国医药科学》 2024年14卷14期 46-49页

【摘要】 目的 分析肿瘤内科护理带教中微格教学结合以问题为导向的教学法(PBL)教学的应用效果.方法 以2021年3月至2022年3月在潍坊医学院附属医院肿瘤内科实习的41名护生作对照组,护理带教中采取常规教学模式;以2022年4月至2023年4月在...

【关键词】 肿瘤内科； 护理带教； 微格教学；

【中文期刊】 朱洪斌 肖红  等 《当代护士》 2024年31卷14期 162-165页

【摘要】 目的 探究ARCS动机模型在急诊护理实习生临床教学中的应用效果.方法 采用方便抽样法选择 102 名来急诊实习的护理实习生为研究对象,采取自身前后对照研究设计,比较干预前后急诊护理实习生护理专业态度、临床急救能力和学习投入的变化.结果 干预...

【关键词】 ARCS动机模型； 急诊； 护理实习生；

【中文期刊】 商丽 程利  等 《护理学杂志》 2023年38卷15期 5-8页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨漫画教学在本科护生健康评估教学中的应用效果.方法 选取大二年级212名护理本科生为研究对象,随机选择1、2班为研究组(n=114),3、4班为对照组(n=98);对照组基于BOPPPS模型实施健康评估教学,研究组在该模型的基础上加...

【关键词】 护生； 本科； 健康评估；

【中文期刊】 李霞 张洁  等 《重庆医学》 2023年52卷8期 1261-1264页 MEDLINEISTICCA

【摘要】 目的 探讨引导式教学法联合角色扮演法在老年护理学教学中应用效果.方法 选取某专科学校护理专业二年级2个班学生作为研究对象并随机分为试验组(n=57)和对照组(n=56),对照组学生采用传统教学法,试验组学生在传统教学基础上采用引导式教学法联...

【关键词】 老年护理学； 引导式教学法； 角色扮演；

【中文期刊】 贾佳 柯丽  等 《护理学杂志》 2022年37卷15期 73-76页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 评价基于多元智能理论的异质化分组用于《母婴儿童护理学》翻转课堂教学的效果.方法 选取护理本科大三学生119人为研究对象,随机选择1班59人为对照组,采用随机数字表法分为10组,每组5～6人;2班60人为研究组,基于多元智能理论,根据学...

【关键词】 护理； 本科； 多元智能理论；