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【中文期刊】 颜丙春 徐名扬 《心理医生》 2018年24卷33期 353-354页
【摘要】 目的:探讨"主动合作学习"在扬州大学中西医结合专业不同教学阶段学生中的差异性.方法:选取扬州大学中西医结合专业14级全日制本科生和15、16级全日制研究生作为研究对象,并采用《扬州大学医学院学生学习性投入量表》作为问卷调查表,评估两组学生在...
- 概要：
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【中文期刊】 姚羽墨 宋阳 等 《中国心理卫生杂志》 2024年38卷5期 444-451页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:检验平衡时间观量表(BTPS)中文版在高校学生群体中的效度和信度.方法:在样本1(n=500)中应用中文版BTPS施测,进行条目分析和探索性因子分析;在样本2(n=722)中以津巴多时间观量表(ZTPI)、学习投入量表(UWE-S)、...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘美颀 张雪辉 等 《护理实践与研究》 2024年21卷2期 234-239页ISTIC
【摘要】 目的 线上教学是基于远程技术支持的教学模式,它为学习者提供了强大的自主性和灵活性,可以更好地适应现代社会快速变化的学习需求,并拓展教育边界.然而长期的线上教学也存在一些挑战和问题,学习者需要具备一定的自律性和良好的身心素质,以克服线上学习的...
- 概要：
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【中文期刊】 刘丹丹 杨悦 等 《现代医药卫生》 2024年40卷8期 1423-1426,1440页
【摘要】 目的 探讨BOPPPS+对分课堂教学模式的应用效果.方法 选取该校2020级公共事业管理(卫生管理方向)专业学生50名,采用BOPPPS+对分课堂教学模式进行教学,对学生知识学习效果进行评价,比较BOPPPS+对分课堂教学模式实施前后大学生...
【关键词】 BOPPPS教学模式；对分课堂；医学教学；
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【中文期刊】 宋晓禹 麻敏洁 等 《心理研究》 2024年17卷3期 261-268页
【摘要】 为探讨特殊教育专业本科生专业认同及其四个维度与学习投入的因果关系,采用专业认同量表和学习投入量表对712名特殊教育专业本科生进行为期半年的追踪调查研究.结果发现:(1)相比于第一次测量,专业认同及其四个维度(认知性、情感性、行为性、适切性)...
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【中文期刊】 刘茜 王丽 等 《校园心理》 2024年22卷2期 153-158页
【摘要】 目的 探讨学生感知教师支持中的学习支持、情感支持和能力支持3个维度对初一学生学习投入的影响以及心理韧性在其中的中介作用.方法 从乌鲁木齐市4所中学随机抽取初一学生430名为被试,采用学生感知教师支持行为问卷、青少年心理韧性量表、中学生学业投...
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【中文期刊】 刘丽 胡惠惠 等 《卫生职业教育》 2024年42卷15期 45-48页
【摘要】 目的 探讨赋权型混合式教学模式在外科护理学教学中的应用效果.方法 采用整体抽样法选取某医学院护理专业学生作为研究对象,对照组采用以课堂讲授为主的传统教学模式;实验组采用赋权型混合式教学模式.比较两组学生学业自我效能感量表、批判性思维能力量表...
- 概要：
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【中文期刊】 张辛剑 李静 等 《护理实践与研究》 2023年20卷24期 3778-3784页ISTIC
【摘要】 目的 调查护生心理韧性、学习投入和职业认同感水平,探讨三者之间的关系.方法 选取2023年3-6月辽宁省锦州市某高校302名护理专业学生作为调查对象.采用一般资料调查表、护生职业认同量表、中文版10条目心理韧性量表、学习投入量表对302名高...
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【中文期刊】 郭磊 贾秀芬 等 《中国康复理论与实践》 2022年28卷9期 1110-1116页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解高等职业学校康复治疗技术专业学生的专业认同感、学习动机和学习投入度的整体水平,并探讨三者之间关系.方法 2022年3月至4月,运用专业认同感量表、学习动机量表、学习投入度量表,对北京、山东、安徽3所公办全日制普通高等职业学校康复治...
- 概要：
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【中文期刊】 陶玉 唐镜 《循证护理》 2023年9卷17期 3185-3188页
【摘要】 目的:了解手术室实习护生学习投入、学习适应性现状及影响因素.方法:采用便利抽样方法,选取手术室实习护生 150 人作为研究对象.采用一般资料调查表、学习适应量表和学习投入量表进行问卷调查,并进行相关性及影响因素分析.结果:手术室实习护生学习...
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