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【学位论文】 作者：李丹导师：林平 哈尔滨医科大学 护理学 护理学（硕士） 2010年
【摘要】
目的:构建护理本科生内科护理学PBL学习效果评价体系,为评价内科护理学PBL学习效果和测量学生学业成绩提供依据,为教师和学生提供具体的奋斗目标与学习方向,同时为其它学科建立PBL学习效果评价体系提供借鉴。
方法:2009年1月...
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【学位论文】 作者：李丽荣导师：孙平辉 吉林大学 公共卫生与预防医学 公共卫生（硕士） 2008年
【摘要】 护理技能是《护理学基础》的一个重要组成部分。是评价护士“实践能力”的重要指标,高质量的护理服务需要高水平的护理技能来实现。21世纪护理专业的发展对护理人员提出了既要具有知识、技能,还要具有团结协作和与人合作能力的要求。所以在对护士进行传授专...
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【中文期刊】 徐洪军 关晓辉 等 《中国地方病防治杂志》 2016年31卷12期 1433-1434页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨医学统计学教学中应用CBL、PBL两种教学模式相结合的教学方式的应用效果.方法 本文选取我校2015级预防医学专业(一)班、(二)班作为本次研究的对象,(一)班作为对照组(n=58名),(二)班作为观察组(n=62名),前者应用传...
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【中文期刊】 陈玙可 范宇婷 等 《社区医学杂志》 2024年22卷21期 745-749页CA
【摘要】 目的 探讨在预防医学专业加入传染病暴发调查课程的应用效果.方法 选取27名深圳大学五年制预防医学专业2019级四年级学生作为研究对象,于2022年9-12月在本科教学中加入传染病暴发调查课程.课程结束后,比较课程前、中、后考核成绩和知晓程度...
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【中文期刊】 张世莲 曹素娥 等 《中国城乡企业卫生》 2023年38卷3期 64-66页
【摘要】 目的 探讨儿科住院医师规范化培训效果评价,为临床培训工作积累经验.方法 选取2021年3月—2022年7月潍坊医学院附属医院参加儿科住院医师规范化培训的46名医师纳入研究,随机分为对照组和观察组各23例.对照组采用常规终结性评价,观察组采用...
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【中文期刊】 缪悦悦 金海平 《中医药管理杂志》 2023年31卷5期 89-91页
【摘要】 目的:探讨和研究基于CIPP评价模型的"BOPPPS联合虚实结合"教学模式在中医骨科技能实训课程中的实践效果.方法:将某医院2021年3月—2022年9月的54名骨科医护人员作为研究的调查对象,根据骨科医护人员的接受教学的时间分为对照组和观...
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【中文期刊】 闵莉 林雪娟 等 《时珍国医国药》 2022年33卷11期 2757-2758页PKUCSCDCA
【摘要】 针对《中医诊断学》(以下简称中诊)的课程特点和中诊教学互动中存在的问题,提出通过丰富互动方式、设计互动内容、评价互动效果等环节进一步优化该课程的教学互动,以促进课堂有效教学,激发学生学习中医的兴趣,培养其学习能力,做到教学相长.
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【中文期刊】 乔瑞 白钢 等 《医学动物防制》 2022年38卷4期 405-408页ISTIC
【摘要】 目的 探索混合教学在《预防医学》课程中的实施效果以及实践中的体会,为培养研究应用型人才的教学改革方向提供思路.方法 采用实验性研究方法,以中医学专业本科学生为研究对象,按年级分为实验组和对照组,分别采取不同的教学模式,实验组采用混合教学方法...
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【中文期刊】 郑飞 王巧珍 等 《中医药管理杂志》 2022年30卷22期 138-140页
【摘要】 目的:探讨和研究中医急诊科院内危急重症培训的新思路,为提高危急重症培训效果提供参考的理论.方法:将2020年5月-2022年5月的68名急诊科实习生作为研究对象,根据急诊科实习生参加实习培训的时间分为对照组和观察组,每组34名.对照组采用常...
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【中文期刊】 吴晓毅 刘长利 等 《中国实验方剂学杂志》 2017年23卷16期 16-19页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 慕课(MOOC)是一种大规模开放在线课程,近年来受到国内外学习者的关注与推崇.为提高《药用植物学》的教学效果,探究新的教学方式方法,中国大学MOOC平台为广大师生提供了《药用植物学》课程.通过为期8周的学习与考试,慕课学习者能熟悉该课程的架...
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