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【中文期刊】 杨叶 王玉  等 《中国继续医学教育》 2025年17卷5期 24-28页

【摘要】 目的 探讨形成性评价在儿科见习阶段教学中的应用效果,不断培养学生自主学习能力和临床技能操作能力,及时对临床教学进行改革,从而促进医学教育事业的发展.方法 选取 2022 年 9-12 月在河北大学附属医院儿科见习的大学四年级临床医学生 70...

【关键词】 儿科学； 临床见习教学； 形成性评价；

【中文期刊】 刘丽君 王泽锋  《继续医学教育》 2025年39卷2期 57-61页

【摘要】 目的 探讨基于器官系统的学习(organ system based learning,OSBL)联合案例教学法(case-based learning,CBL)新教学模式在医学影像学教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 9 月至 20...

【关键词】 医学影像学； 医学教学； 基于器官系统的学习；

【中文期刊】 高亚辉 王静杰  等 《黑龙江医药科学》 2025年48卷4期 60-62页

【摘要】 目的:探讨思维导图问题导向学习(PBL)与案例导向学习(CBL)双轨教学法对神经内科护生批判性思维能力及临床综合能力的影响.方法:选取2022年6月至2024年6月郑州大学第一附属医院神经内科实习护生72例,结合实习时间2022年6月至20...

【关键词】 思维导图； 问题导向学习； 案例导向学习；

【中文期刊】 虞琦 刘梅  等 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 139-143页

【摘要】 目的 研究虚拟现实(virtual reality,VR)与增强现实(augmented reality,AR)技术在医学图像三维重建教学辅助系统的应用效果.方法 选取 2023 年 7 月—2024 年 11 月南昌大学 53 名 202...

【关键词】 虚拟现实； 增强现实技术； 医学图像三维重建教学；

【中文期刊】 盖大圣 杨春辉  《中国当代医药》 2025年32卷1期 151-154,159页 CA

【摘要】 目的 探讨微课结合基于问题的学习教学模式在教学中的应用价值.方法 选取2022-2023年在长春中医药大学附属第三临床医院针灸推拿中心学习的68名2019级中西医临床医学专业医学生作为研究对象,按照随机数字表法分为研究组(34例)与对照组(...

【关键词】 微课； 基于问题的学习教学模式； 综合能力；

【中文期刊】 黄文婷 周小鸳  等 《齐鲁护理杂志》 2024年30卷2期 82-85页 ISTIC

【摘要】 目的:探讨小组合作学习法在强化新入职护士综合职业能力中的应用效果.方法:选取 2018 年 1 月 1 日～2019 年 12月 31 日的 40 名新入职护士作为研究对象,按照入职时间分为对照组和观察组各 20 名,对照组采取传统培训模式...

【关键词】 小组合作学习法； 新入职护士； 综合职业能力；

【中文期刊】 李恒  《中国继续医学教育》 2024年16卷1期 44-48页

【摘要】 目的 探讨案例教学法(case-based learning,CBL)在心内科实习教学中的应用效果.方法 选择2020 年 4 月—2022 年 5 月在苏州市中西医结合医院心内科轮转的实习生 90 名为研究对象,随机数字表法分为对照组与观...

【关键词】 案例教学法； 心内科； 实习教学；

【中文期刊】 钟山 邱丽娟  等 《基础医学教育》 2024年26卷1期 35-40页

【摘要】 通过结合问题导向学习(PBL)教学法与实验对照组设计,探索了其在分子医学综合实验课程中的应用效果.研究对象为临床八年制医学生.教师通过将传统教学与PBL结合的教学模式,强调学生的主动学习和团队合作,以实验对照组设计为载体,加深学生对实验原理...

【关键词】 分子医学综合实验； 实验教学； 教学改革；

【中文期刊】 李健 赵可可  等 《继续医学教育》 2024年38卷2期 49-52页

【摘要】 目的 探讨将成果导向教育(outcomes-based education,OBE)和以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)相结合的教学模式应用于消化内科住院医师规范化培训中的效果.方法 选取新疆医科大学第一...

【关键词】 成果导向教育； 以案例为基础的教学法； 住院医师规范化培训；

【中文期刊】 王俊敏 夏美玲  等 《中国医药科学》 2024年14卷10期 67-70,74页

【摘要】 目的 探讨以学生为主体的形成性评价(FE)在临床教学质量评价体系中的应用研究.方法 采用随机数表法将 2022 年 5 月至 2023 年 2 月南京市中西医结合医院护理专业学生 68 名分为对照组 34 名和实验组 34 名.实验组贯彻学...

【关键词】 学生为中心； 形成性评价； 自主学习能力；