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【中文期刊】 闫鹏 秦丹 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年14卷10期 1023-1028页ISTIC
【摘要】 《医学电子学》是医学影像专业的一门专业基础课,学生在学习中容易出现学习动力弱、知识体系混乱、电路实践能力差等问题,解决这些问题的途径之一是培养学生的自主学习能力.教师将培养学生自主学习能力作为目标,设计了教学改革的基本原则(主体性原则、多样...
- 概要：
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【中文期刊】 牛耿 李晓惠 《现代护理》 2006年12卷17期 1655-1657页ISTIC
【摘要】 目的 评价<护理学基础>课程改革对高职护理专业学生自主学习能力训练的效果.方法 采用多元评价法,通过自行设计的问卷调查,采取学生自评、任课教师评价及实验室教师评价,对65名学生进行自主学习能力的培养效果调查,其中实验班32人,对照班33人....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李德杏 王蕾 等 《湖南中医杂志》 2014年30卷11期 128-129页
【摘要】 教学评价是教学的重要环节,随着高校教学改革的稳步推进,形成性评价受到教育工作者的关注.形成性评价不是对过去学习结果的总结,更不是为了证明、鉴定和区分,而应以学生为本,培养其自主学习能力.形成性评价在我校PBL教学中的应用,并非只是停留在形式...
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【中文期刊】 张学芬 《大家健康（下旬版）》 2016年10卷5期 287-287页
【摘要】 目的：了解医院护理实习生管理中存在的问题，针对性的制定改进对策，以提高实习生管理质量。方法：2013年7月～2014年6月期间的148名护理实习生作为对照组；2014年7月～2015年6月期间的148名护理实习生作为研究组，分析以往带教中发...
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- 结论：
【中文期刊】 陈玲慰 刁莎 等 《现代预防医学》 2019年46卷6期 1148-1152页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 利用自评量表综合评价学生在《卫生统计学》翻转课堂、传统课堂教学模式下的学习情况,从学生角度为教学改进提供建议.方法 在2017年春开展传统课堂教学(148人),2018年春开展翻转课堂教学(107人).量表涵盖教学满意度、学习态度、学...
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【中文期刊】 陈卫中 杨晓虹 等 《现代预防医学》 2019年46卷8期 1533-1536页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 为进一步提高流行病学教学质量,探索并评价基于文献阅读的3W教学法在临床医学本科专业教学中应用的效果.方法 选取成都医学院2016-2017学年春季学期参加流行病学必修课学习的临床专业10个班级的449名学生作为研究对象,采用整群随机分...
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【中文期刊】 王浩源 牛恺凡 等 《现代预防医学》 2019年46卷23期 4413-4416页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 评估四川大学华西临床医学院针对医学留学生开展的医学中文课程(以诊断学为例)的教学效果,为课程改进奠定基础.方法 利用中、英文2种版本的临床诊断学试卷检测全体四川大学华西临床医学院2015级留学生(95人)诊断学中文课程前、后相关能力水...
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- 结论：
【中文期刊】 杨丹 王文军 等 《微生物学通报》 2019年46卷4期 944-949页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 本项目拟采取"对分课堂"教学法,在"食品微生物学"课程教学中进行教学改革探索和实践,旨在分析该方法在医学院校的"食品质量与安全专业"课程上的适用性.结果表明该方法提高了学生的学习积极性、提问能力、思考探索能力、表达交流能力,同时锻炼了教师的...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 孟天宇 赵宇晴 等 《临床放射学杂志》 2019年38卷8期 1553-1556页ISTICPKU
【摘要】 目的 探讨基于关节镜结果的病例学习对不同年资的青年医师提高冈上肌腱撕裂MRI诊断能力的价值.方法 2名未经关节镜结果学习的放射科医师(医师甲有302例、医师乙有60例肩关节MRI诊断经历)对136例检验样本肩关节MRI图像进行独立分析,判定...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 程旺开 李囡囡 《微生物学通报》 2018年45卷4期 927-933页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 随着互联网技术、移动终端设备的迅速发展,线上线下混合式教学模式得到飞快的发展.本文在分析当前高职课程教学存在的问题及解决思路的基础上,介绍了线上线下混合式教学在微生物学课程中的探索与实践,包括线上教学平台的选择、教学内容的重构、教学设计与实...
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