换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 29
- 1
- 5
- 4
- 3
- 2
- 2
- 8
- 3
- 3
- 3
- 2
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 鲁娟 刘斌 《中华医学教育杂志》 2018年38卷3期 420-425页ISTIC
【摘要】 目的 调查上海市医学生感官学习风格与其学习动机、自评学习态度、学习成绩及其期望值的影响.方法 应用感官学习风格量表、学习动机简易评定量表等在内的综合问卷,调查上海市2所医学院校2791名医学生的感官学习风格倾向数量、程度和分布、学习动机、自...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张凡 《心理月刊》 2019年14卷1期 6-9页
【摘要】 目的 调查初三学生心理弹性水平,学习风格的总体分布情况,探求心理弹性、学习风格与学业成绩的关系.方法 采用Connor和Davidson心理弹性量表(CD-RISC)中文版和Felder和Soloman的学习风格检测表(Index of L...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲁娟 程传苗 《中华医学教育探索杂志》 2015年12期 1243-1246页ISTIC
【摘要】 目的：分析专业因素对军医大学学员感官学习风格的影响，为寻找学习和教学策略提供依据。方法以某军医大学为例，应用VARK7.0版本，调查某军医大学不同专业学员的感官学习风格的倾向重数、单一学习风格的分布、强弱等。采用SPSS 16.0软件进行统...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨春红 《医学美学美容（中旬刊）》 2014年12期 393-393页
【摘要】 大威？柯波（David Ko l b，2000）认为学习风格是儿童与成人思考和学习的不同方式，我们每个人都形成了一套偏爱的或稳定的学习方式或学习方法。目前，护理教学大多采用的还是传统教学法，教学方法单一，学生学习成绩较差。2011年9月，笔...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张小凡 阳乐 等 《现代预防医学》 2020年47卷14期 2685-2688页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探讨基于学习风格的PBL教学方式在研究生流行病学教学中的应用效果.方法 选择四川大学华西公共卫生学院2016级46名选课研究生作为研究对象,进行PBL教学.采用菲尔德-所罗门学习风格量表调查学生的学习风格;采用期末试卷成绩作为考核成绩...
【关键词】 PBL；流行病学；菲尔德-所罗门学习风格；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲁娟 刘斌 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷1期 53-57页ISTIC
【摘要】 目的 比较军队和地方医学院校学生的感官学习风格分布及与学习动机、成绩等的关系,为了解教学对象、开展针对性教学工作提供参考.方法 2016年12月,应用包含学习动机量表、感官学习风格量表等在内的综合问卷,由专人负责,集中调查上海市某军队和地方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王艳梅 刘佳 等 《国际护理学杂志》 2015年9期 1262-1264,1270页ISTIC
【摘要】 目的：了解独立学院2011级学生的学习风格，为制定教学策略提供依据。方法采用Kolb学习风格问卷对临床医药学院2011级本科生进行问卷调查，分析其学习风格及学习偏好。结果2011级学生学习风格类型依次为：发散型（41．5％）、同化型（26．...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李蕾 黄静 等 《中华医学教育杂志》 2014年34卷2期 253-254,282页ISTIC
【摘要】 目的 探讨不同学习风格的医学生接受案例教学法实施效果的差异.方法 采用Felder学习风格问卷实名调查北京大学第三医院48名八年制见习医学生的学习风格,在内科学见习教学中,结合目前考核标准评价不同学习风格学生接受案例教学法的效果.结果 学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 江智霞 郑喜兰 等 《中华医学教育杂志》 2014年4期 507-510,529页ISTIC
【摘要】 目的：构建以体验为主导的护理学专业本科生培养模式，为护理学教育改革提供参考依据。方法综合运用头脑风暴法、专家深度访谈法、问卷调查法、数理统计法及实证研究等，对护理学专业本科生培养模式的四大要素(培养目标、课程设置、教学方法、考核评价)进行探...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李丽湘 江智霞 等 《中华现代护理杂志》 2013年19卷11期 1325-1327页ISTIC
【摘要】 目的 调查不同年级护理本科生的体验式学习风格特点,为教学方式的选择提供一定的参考依据.方法 采用Kolb体验式学习风格量表,对遵义医学院护理专业1 230名护理本科学生进行调查,分析学生的学习风格.结果 4种学习风格的学生人数由高到低排序为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
