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【中文期刊】 王清 杨京文 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷15期 36-39页
【摘要】 本文在概述了Kolb学习周期与学习风格理论的基础上,以中医儿科学课堂为例,调查了58名在读本科生的学习风格,并分析了不同的学习风格对LBL、PBL、TBL等教学方法的适应性,以此对中医儿科学教学方法的选择作出有益的探索.
【中文期刊】 陈熠蔓 沙丽艳 等 《全科护理》 2024年22卷12期 2234-2237页
【摘要】 通过回顾感知学习风格理论的发展历程,概括了其在护理高等教育、护士在职教育、病人健康教育中的应用现状,并剖析其在护理教育界应用的前景,旨在为护理教育者推广应用感知学习风格理论提供参考.
【中文期刊】 曾诗颖 朱渊 《护理学杂志》 2019年34卷24期 95-98页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 概述Kolb经验学习理论的经验学习圈、学习风格两大理论内容,综述其在护理高等教育、在职教育、临床患者健康教育中的应用,总结应用该理论时应关注的6点限制,旨在为护理教育者推广应用Kolb经验学习理论提供参考.
【关键词】 Kolb经验学习理论； 经验学习圈； Kolb学习风格；
【中文期刊】 陈梅芳 朱丹 《护理研究》 2009年23卷1期 8-10页 ISTICPKU
【摘要】 简要综述了学习风格的内涵、特征和构成要素,以及理论研究和意义,重点分析了学习风格在护理颁域的应用现状.
【中文期刊】 王丽 汪靓婧 等 《中国高等医学教育》 2020年4期 9-10页
【摘要】 目的:分析大学生学习风格差异,为因材施教提供基础.方法:应用学习风格量表,对某省三所高校大学生调查.结果:学习风格在性别、不同类型学校及不同年级和不同血型者之间存在差异.女生偏向发散型和聚合型,男生则调节型和同化型较多;医科、文科院校发散型...
【中文期刊】 王丽 汪靓婧 等 《中国高等医学教育》 2020年3期 55-56页
【摘要】 目的 :分析大学生学习风格差异,为因材施教提供基础.方法 :应用学习风格量表,对某省三所高校大学生调查.结果 :学习风格在性别 、不同类型学校及不同年级和不同血型者之间存在差异.女生偏向发散型和聚合型,男生则调节型和同化型较多;医科 、文科...
【中文期刊】 王华容 《南京广播电视大学学报》 2006年3期 5-8页
【摘要】 个别化学习理念有着悠远的发展历史.从古希腊苏格拉底的"精神助产术"、中国孔子"因材施教"原则发展到现代,个别化学习已经成为网络远程教育的"一张王牌",越来越受到教育者们的重视和强调. 同时,主体教育论、学习风格论、建构主义学习理论以及人本主...
【中文期刊】 刘长红 刘颖 等 《护理研究》 2017年31卷2期 241-242,243页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨多元智能与学习风格理论在护理教学中的应用效果，为制定教学策略提供理论依据。[方法]将2个班护理本科生77人随机分为观察组和对照组，观察组实验课实施多元智能与学习风格分组，对照组则实行自由组合分组。实验结束比较两组理论成绩、实践技...
【中文期刊】 嵇艳 《护理学报》 2011年18卷5期 28-31页 ISTIC
【摘要】 目的 探索适合不同学习风格护生的内科护理学临床见习模式,促进护生临床能力的提高.方法 运用大威·柯波基于经验学习的学习风格理论,针对护生学习风格分布的情况,建立多元化内科护理学临床见习模式,并在教学过程中兼顾护生不同的学习风格,将不同学习风...
【中文期刊】 王宁群 黄小波 等 《医学信息》 2016年29卷30期 16-17页
【摘要】 《中医学》是西医院校教学内容的组成部分。《中医学》的见习课程是培养学生理论联系实践能力，对中医学产生感性认识和兴趣的重要教学环节。根据学生的学习风格，对《中医学》课程的见习模式进行改革和创新，是提高教学质量的一条重要渠道。本研究比较基于学习...
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