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【中文期刊】 楼建晴 杨巍 等 《中国高等医学教育》 2024年5期 1-4页
【摘要】 学位授予评价体系的创新和探究有助于提升研究生教育质量,对推动"双一流"建设、人才强国建设具有重要意义.文章以浙江大学基础医学院为实践,重点对学位授予质量标准、创新成果认定依据、过程管理监督保障机制及多元化评价方式进行梳理分析和研究,从而探索...
【中文期刊】 肖雅霖 贾璐 等 《护理学报》 2024年31卷2期 12-15页 ISTIC
【摘要】 目的 通过对国内 19 所高校护理专业学位硕士研究生培养方案进行比较研究,分析现行方案中存在的优势和不足,为我国护理专业学位硕士研究生培养模式的探索提供参考.方法 通过电子邮件函询,获取国内 14所 985工程院校及 5所中医药高等院校的护...
【中文期刊】 王项南 牟舒悦 等 《护理学报》 2024年31卷24期 13-17页 ISTIC
【摘要】 目的 基于Donabedian质量理论构建护理硕士专业学位授予质量标准的指标体系.方法 基于Donabedian质量理论,检索国内外护理硕士专业学位授予质量标准的相关研究并进行系统评价及 Meta分析构建指标体系初稿,经过 2轮德尔菲专家函...
【关键词】 护理硕士专业学位； Donabedian质量理论； 学位授予；
【中文期刊】 李冲 程慧敏 等 《医学教育管理》 2024年10卷3期 321-325页
【摘要】 硕士研究生学位论文是研究生培养阶段研究成果的集中体现,更是学位授予的重要依据.当前临床医学专业学位硕士研究生论文存在学术训练不足、导师主体责任发挥不到位、培养过程管理有待优化等问题.本研究从问题导向视域角度,以文献查阅、访谈等方式剖析学位论...
【中文期刊】 林芳冰 解滢禾 等 《西部中医药》 2016年29卷8期 52-54页 ISTIC
【摘要】 通过多年研究生教学实践,探索专业学位研究生临床能力的培养规律,强化临床实践,结合临床实际特点制定出一套适用于临床医学专业学位研究生的考核评估体系,制定切实可行的培养及考核方案.通过实施规范化考核,对研究生的临床能力进行客观有效的评价,提高临...
【中文期刊】 崔丽 刘志敏 等 《卫生软科学》 2012年26卷7期 634-636页 ISTIC
【摘要】 针对高等医学院校临床专业学位硕士研究生培养所存在的招收对象参差不齐、临床专业能力差、课程设置不合理、临床训练有待加强、考核、评价尚需规范等问题进行探讨,提出了强化考生入学考核,根据学生实际情况确定培养方式,加强临床能力培养,完善临床能力考核...
【中文期刊】 阮晓群 刘新文 等 《学位与研究生教育》 2014年7期 48-50页
【摘要】 提出了不唯SCI的概念,介绍了北京大学医学部在博士学位授予工作中的做法,即在保证质量的前提下,放宽科学博士学位授予中论著的发表时限,优秀博士生可先获得学位后发表论著;配套建立论著追溯、导师信用档案、学位-招生反馈回路等保障制度,形成科学、客...
【中文期刊】 唐迎雪 马婷 等 《中国中医药现代远程教育》 2014年12卷7期 129-130页
【摘要】 目的 探讨临床医学专业学位硕士研究生招生与培养质量保障的对策.方法 分析目前临床医学专业学位硕士研究生招生培养中存在的问题,提出提高人才培养质量的有效途径.结果 目前临床医学专业学位硕士研究生教育存在生源结构多元化、教育资源不足、培养体系不...
【中文期刊】 汤磊 唐国瑶 等 《浙江医学教育》 2003年02卷3期 12-15页
【摘要】 我国已建立的研究生教育评估体系主要还是着眼于对各学位授予单位及学科的宏观评价,而对研究生教育子目标中教学质量的评价却很少.教学质量评价主要由各校研究生管理部门自行开展,然而在实际评价活动中存在诸多缺陷.鉴此,研究者根据高等教育评价的有关理论...
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