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【中文期刊】 杨丽珠 王江洋 《心理学报》 2007年39卷4期 668-678页
【摘要】 采用追踪研究,用实验室实验和情境观察相结合的方法考察了54名儿童4岁时的自我延迟满足能力,5年后结合教师访谈与评定、同伴提名、儿童自评等方法综合评定这些儿童9岁时的学校社会交往能力,探讨儿童4岁时自我延迟满足能力对其9岁时学校社会交往能力的...
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【会议论文】金俊仙 2019年中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会特殊教育专业委员会学术年会暨全国第四届特殊教育华山论剑 2019年
【摘要】 识字写字是语文学习的基础,学好汉字能提高听、说、读、写的能力以及社会交往的能力,便于与别人的交流.这些对培智学校的学生来说,并不是一件简单的事.本文将结合自己的教学所得谈谈培智学校的识字写字教学.
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【中文期刊】 吴慧 唐丹丹 等 《中小学心理健康教育》 2025年5期 10-14页
【摘要】 社会情感学习(SEL)能帮助学生更好地适应社会环境,提高人际交往能力,培养健全的人格和心理素质,小学劳动教学的主体性、互动性、规则性、协作性等特点为SEL的融入提供了良好的载体.通过课程设计、实践活动与评价反馈等途径,可以有效地将SEL理念...
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【中文期刊】 洪婷 陈欢 等 《新课程研究（中旬-单）》 2022年2期 41-44页
【摘要】 在融合教育背景下,普特融合是时代的呼声.普特融合作文教学是指普校教师、特校教师合作开展作文教学活动,以最大限度地提高普校学生与特校学生的书面表达能力和社会交往能力.本研究结合聋校、盲校和普校课标对写作的要求,以及融合教育的核心理念——最大限...
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【中文期刊】 潘佳雁 《中国心理卫生杂志》 2001年15卷6期 445-448页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 60年代以来,人们开始重视对同伴关系的研究.文献表明,同伴关系在儿童社会化中起着成人无法取代的独特作用.积极的同伴关系有利于儿童社会价值的获得、社会能力的培养以及认知和人格的健康发展.早期的同伴交往困难将导致儿童以后的适应困难.很多研...
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【中文期刊】 张云舒 赵云杰 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2016年z1期 22-24页ISTIC
【摘要】 语言是日常生活中人们相互交流的重要工具,作为社会交际工具的符号系统,包括听说读写4种形式.听障儿童由于听力损失,丧失了获得语言的自然途径,导致不同程度的语言沟通障碍,严重影响听障儿童的生活、学习和社会交往.语文教学是促进儿童语言、思维发展和...
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【中文期刊】 李秀玲 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2012年7卷7期 651-653,692页ISTIC
【摘要】 目的 通过对在校的中等职业学校护理专业学生社会适应性调查,分析了中等职业学校护理专业学生社会适应性现状,提出培养学生社会适应能力的对策,以提高中等职业学校护理专业学生的社会适应能力.方法 利用自行设计的问卷对在校的2008级护理专业(3+2...
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【中文期刊】 周文宁 李丹红 《中小学心理健康教育》 2018年35期 25-28页
【摘要】 人际交往互助关系是指人与人之间,为了实现共同利益或目标,互相帮助、互相支持、团结协助、共同发展的心理和社会关系.本研究采用人际关系能力测验(ICQ)和情绪类型测验(ETT)对广东省阳江市实验学校917名初中生进行了调查.结果表明:(1)人际...
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【中文期刊】 马珍珍 张福娟 《中国听力语言康复科学杂志》 2010年6期 43-46页ISTIC
【摘要】 目的 考察听障初中学生的同伴关系特点,探寻改善其同伴关系、促进其社会适应能力发展的教育建议.方法 采用友谊质量、同伴交往感受问卷及同伴接纳社会评定法,对118名上海市聋校初中生的同伴交往情况进行调查,并与普通学校的90名健听初中生进行比较....
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【中文期刊】 章华英 《中国听力语言康复科学杂志》 2009年6期 39-41页ISTIC
【摘要】 目的 了解聋生的语言交往能力,旨在帮助聋生掌握多元化的沟通交往技能与方式,为他们参与社会竞争打下坚实基础.方法 采用问卷调查和访谈方法,对衢州市聋哑学校42名聋生进行调查.结果 从整体上看,聋生的语言交往能力较低,看话能力、理解能力及书面语...
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