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【中文期刊】 王勇 《中国新通信》 2016年18卷21期 133页
【摘要】 如今社会各界对人才的要求均有所提升,鉴于此种情况,我国近年来不断开展教育改革,期望能够为我国广大学生提供更为优质的教育,在此阶段中,我国中专院校有了很好的发展,其所开展的计算机专业教学质量如何也受到了来自社会各界的广泛关注.本文通过查阅相关...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 董红莲 《校园心理》 2012年10卷3期 197-198页
【摘要】 适时运用＂激趣、启思、导疑＂,是教师在教学中根据教学规律,采取各种手段引导学生独立思考、积极思维,以获取新知识的教学方法体系。其实质是调动学生学习的主动性,启发学生思维,激起学生的积极性和创造性,挖掘其内在潜能,使外部教育产生一种内化作用,...
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【中文期刊】 徐孙炜 《中学生物学》 2010年11期 25-26页
【摘要】 上好一堂课，教学设计是关键。因为它为课堂教学提供了理想的模型和优化的“蓝图”。但由于生物世界物种变化的多样性、复杂性，生物学科学习的阶段性、理论理解的有限性，学生在学习过程中认知能力的差异性以及生命科学的逐渐发展和学生思维的不断活跃等因素，...
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【中文期刊】 李志军 《中学生物学》 2010年11期 44-45页
【摘要】 高三的学生已经对生物学的基本概念、基本方法、基本理论框架有一定程度的掌握，也有一些解题经验，传统的罗列知识点的复习方法很容易导致学生思维的倦怠。巧妙的案例设计和运用可以避免复习课“炒冷饭”，有利于刺激学生的思维点，充分调动学生的主观能动性，...
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【中文期刊】 路翠萍 《心理发展与教育》 2008年24卷4期 56-60页
【摘要】 运用思维方式问卷和应对方式问卷对663名大学生进行测试,旨在从文化视角探讨大学生思维方式的特点及其与应对方式的关系.结果表明:(1)大学生思维方式在专业、地域、年级等人口统计变量上存在显著差异:文科生思维的整体性显著高于理工科和艺术类;南方...
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【中文期刊】 胡卫平 李海燕 等 《心理与行为研究》 2008年6卷1期 1-5页
【摘要】 编制了"小学1～4年级学生思维能力测验",该测验有文字、数字、图形三种测试材料,包括比较分类、归纳推理、演绎推理、空间认知、类比推理、抽象概括6个分测验.793名1～4年级小学生参加了测试,结果表明该测验难度适中、区分度较好、信度和效度较高...
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【中文期刊】 樊瑞晶 《山西高等学校社会科学学报》 2007年19卷12期 141-142页
【摘要】 思维自主化是一个人把握自身思维规律的过程.因此,大学生只有真正地做到了思维的自主化,才能真正地进行自主学习,才能正确地把握人生的价值和方向.大学生思维的自主化,是一个由形成、发展到成熟的渐进过程.在大学生思维自主化的培养过程中,不同的阶段应...
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【中文期刊】 胡小强 《文教资料》 2005年32期 48-49页
【摘要】 学生个性思维客观存在,要认识学生个性思维的独立性,正视学生个性思维特有的价值和意义,为学生思维的充分发展和成熟提供应有的空间.学生个性思维与成人思维的现实冲突必然存在,寻求合理的教育体制是实现二者关系和谐统一的基础性工程.
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【中文期刊】 李洪玉 姜德红 等 《心理发展与教育》 2004年20卷2期 22-28页
【摘要】
采用心理测验法与横断法相结合的综合性研究方法,利用自行修订的
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