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【中文期刊】 陈文潇 《健康忠告》 2023年17卷5期 98-100页
【摘要】 目的:探索口腔黏膜病学教学中学生授课翻转模式的实践.方法:将本校2022年1月至7月在读的98名2021级口腔专业学生纳入调研,依据信封分组法分为两组,每组49名.教学方案包括传统教学模式、学生授课翻转教学模式.评估两组数据后,予以比值分析...
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【中文期刊】 陈凯云 梁亚勇 等 《中华医学教育杂志》 2018年38卷4期 547-550页ISTIC
【摘要】 目的 在儿科学临床见习中引入学生授课翻转模式,评价学生满意度和优缺点.方法 使用自制调查问卷,调查中山大学五年制临床医学专业见习学生.结果 绝大多数学生认为新学习模式能够激励主动学习,所有学生对新学习模式教学效果表示满意并认为值得推广;该模...
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【中文期刊】 沈昕 《湖北科技学院学报》 2022年42卷3期 137-141页
【摘要】 传统以授课为基础的教学方法并不能完全适用于医学高等教学,针对口腔黏膜病学的特征,我们采用学生授课的方法,以促使学生在教学中形成主动参与、主动思考的学习习惯.在此就学生授课法实施的具体方法、教学效果及评价展开探讨,为后期口腔黏膜病学的教学改革...
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【中文期刊】 李琳 王晶 等 《皖南医学院学报》 2023年42卷6期 601-603页ISTICCA
【摘要】 目的:在消化内科教学活动过程中,探索以整合医学为导向的基于O-PIRTAS翻转课堂模式的应用,以期提高临床医学专业学生的综合素质.方法:选择2021年9月～2022年7月在弋矶山医院消化内科实习的临床医学专业的60名实习生,随机分为对照组3...
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【中文期刊】 王秀 王玉帅 等 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2023年39卷1期 105-108页
【摘要】 本文选取2019级药学相关专业本科学生为研究对象实施翻转课堂授课,授课学生随机分为2组,翻转课堂授课组(n=38),传统讲授式课堂授课组(n=38).授课结束后,对学生进行随堂测试比较学习效果,并调查同学对翻转课堂教学模式的认知及接受度.接...
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【中文期刊】 赵辉 郜玉忠 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷13期 136-139页
【摘要】 目的 探讨基于"互联网+"的翻转课堂在外科基本技能操作课程中的实践和应用.方法 将2020年7月—2021年1月60名临床医学专业学生作为研究对象,随机抽取对照组和观察组各30名学生.两组临床医学专业学生在入学后为期3个月的外科操作技能授课...
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【中文期刊】 石瑞丽 马宝慧 等 《包头医学院学报》 2022年38卷6期 74-77页CA
【摘要】 目的:探讨临床医生与基础教师联席授课的生理学案例教学法在医学生"早临床"实践中的意义.方法:以2019级麻醉班和法医班为观察组,2019级影像医学和精神医学班为对照组,在二年级上学期由临床医生和基础教师联席授课,采用翻转课堂模式进行生理学案...
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【中文期刊】 申颖 左延莉 等 《中国全科医学》 2019年22卷31期 3866-3870页ISTICPKUCA
【摘要】 背景如何将《全科医学概论》课程中艰涩难懂的理论知识转变为医学生的内在全科思维和能力,是目前全科医学教育研究中的热点和难点问题.本研究尝试将课堂授课、学生自学、翻转课堂授课方法融为一体,探索提高《全科医学概论》课程教学效果的有效模式.目的 探...
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【中文期刊】 张玉红 冯蓉 等 《中国护理管理》 2016年16卷8期 1072-1075页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：调查以“任务单”为核心的高职《妇产科护理》翻转课堂的构建与实施效果。方法：选择2014级护理3、4班共96名学生为研究对象，护理3班为实验组，护理4班为对照组，实验组实施“任务单”为核心的翻转课堂教学，对照组实行传统授课模式。结果：实...
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【中文期刊】 周英凤 胡雁 等 《护理研究》 2016年30卷4期 440-443页ISTICPKU
【摘要】 [目的]比较基于线上教学与翻转课堂相结合的混合模式教学与课堂教学在护理研究生中开展《循证护理学》的教学效果。[方法]选取2014年9月—2015年1月在复旦大学参加《循证护理学》课堂教学的全日制研究生和研究生课堂班80名学生作为对照组，以同...
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